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小班
语言区观察记录
分析与措施有哪些?
答:
所在
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:益智区 幼儿活动情况
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:“老师,我不会打结。”欣欣一脸的愁容向我请教。“欣欣您已经把毛线的一头串了过去,非常棒,那还有另一头,您觉得应该怎么串呢?”“恩,用毛线的另一头串。”“恩,欣欣很棒。”欣欣听了我的鼓励话,就接着做游戏,旁边的谢斯涵就问:“老师,您瞧我打的结对不?
区域
活动
观察记录
表小班
答:
区域
活动
观察记录
表小班 篇1 班级:小二班 日期:第二周20XX年3月2日 主题:亲亲一家人 执教:陈超 活动目标: 1、喜欢模仿成人角色,知道自己扮演的角色是做什么的。 2、培养幼儿的动手能力和手指灵活度。 3、能遵守区域活动的规则。 材料投放: 娃娃家:布娃娃、毛绒玩具若干,娃娃家套装玩具一套,馄饨、自制面条...
幼儿园大班
语言区观察记录
分析
答:
幼儿园大班
语言区观察记录
分析2013年09月-情景描述:自从班级创设了幼儿园小地图以后,那里成了课余时间孩子们驻足的常处。为此,我将此面墙面在
区域
活动时间作为了语言角,请幼儿说说来幼儿园的路上的所见所闻。这天,聪聪和洋洋兴冲冲地来到墙前。洋洋:你家在哪里?离幼儿园远吗?聪聪:我家在这里,...
大班
语言区
角案例
答:
回答:幼儿园和我的家大班
语言区
区角
观察记录
参观小学是幼小衔接的一项重要活动,参观小学之前,孩子们已经在老师的“口述”下画了一个路线图,结果并不理想,画的什么都有,自从参观小学以后,老师在语言角创设了“幼儿园和我的家”小地图,重点标注幼儿园到小学的路线,那里成了课余时间孩子们驻足的常处。为此...
优秀小班区角
观察记录
【三篇】
答:
【篇一】
观察记录
:最近,班里的自然角多了好多孩子们的小伙伴,小金鱼。每天活动区、吃完水果后、离园前大家都会兴高采烈地去看看它们。“你们看,这是我带来的小鱼。”“这条是我带来的。”总是能听见孩子们议论的话语。一天活动区时,紫惠和焱灏又来欣赏小鱼。“焱灏你看我的小鱼漂亮吗?”紫...
幼儿区角
观察记录
答:
幼儿区角
观察记录
篇1 观察对象:李昱辰 记录人:赵苗苗 观察过程:
区域
活动的时间到了,李昱辰小朋友慢慢走到益智区,看看柜子里的各种材料,又走到正玩得开心的小朋友跟前看看,被小朋友推开后又走到图书角,对着琳琅满目的书籍左看看,右看看,又面无表情的走开了。这时他又来到生活区,似乎还是没有找到自己愿意玩的,...
小班幼儿
区域
活动
观察记录
表
答:
小班幼儿
区域
活动
观察记录
表 篇1 观察目的: 观察图书阅读区投放幼儿自带图书后幼儿的阅读 观察记录: 明明来到图书区很兴奋地拿起《古代恐龙》从页开始认真地看了起来看了四页后他开始皱眉头然后拿着书去找泉泉说:“泉泉这本书你带来的能给我讲一讲吗?我看了一半后面看不懂了”泉泉把的玩具收了来到图书区给...
幼儿园小班
观察记录
范例5篇
答:
2.幼儿园小班
观察记录
范例 篇二 观察实录:
区域
活动中,天天选择了阅读区,拿起了一本《XX》向我走来,说:“教师,我想你陪我看这本书。”我说:“好的。”我们一齐坐到了阅读区,我请天天把绘本翻开:“你看到了什么”天天说:“这是一条小蛇,它肚子饿了,小蛇吃了一只苹果,变成了苹果蛇。” 分析: 《XX》这一...
幼儿园
观察记录
:倾听幼儿的游戏
语言
答:
观察
对象 :游戏中的部分幼儿(4-5岁)观察目的 :倾听幼儿的游戏
语言
,了解
区域
游戏开展的情况,有针对性地指导幼儿游戏。观察策略 :区角游戏时进行指导性观察 观察实录 :我常常在想:孩子们喜欢区角游戏,除了对丰富的游戏"道具"感兴趣外,最大的诱惑恐怕就是孩子们能够在游戏中体验到自由与自由交流...
幼儿园大班
区域观察记录
精选范例【四篇】
答:
幼儿园大班
区域观察记录
(一) 幼儿园大班观察记录:爱护小草 观察目的:培养幼儿爱护花草树木的意识 观察资料: 晨间活动的时候,两组小朋友们在兴致勃勃的拍皮球,还有两组小朋友在走独木桥,玩得可开心了。突然,看见几个孩子气喘吁吁地跑过来:“老师,他们不听我的话,我叫他们不要踩小草,可他们偏要踩,而且那里的小草...
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