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初三相似三角形教案
初中数学《
相似三角形
》说课稿
答:
由此可说明全等三角形是
相似三角形
当相似比等于l时约特殊情况。4. 在
教学
预备定理前,可先复习上节课学习的P215页例6的结论[平行于三角形的一边,并且和其他两边相交的直线,所截得的三角形的三边与原三角形三边对应成比例。]对命题的引出,可以先画出一个三角形,然后作出平行于其中一边,并且和其...
[[三角形相似的判定]教学设计]
三角形相似教学设计
答:
重点是
三角形相似
的判定定理1及其应用, 难点是定理的证明方法。突破难点的关键是在于使用化归、全等变换、类比等数学思想方法。3
教学
、学法 本课采用“自主探索,合作交流”这一教学组织形式,首先从问题1入手,利用图形变换的对比手法,引导学生步步深入, 类比归纳出判定两个三角形相似的条件;然后通过一...
初三
数学
相似三角形
答:
1.
相似三角形
相似三角形的本质特征是“具有相同形状”,它们的大小不一定相等,这是和全等三角形的重要区别.为加深学生对相似三角形概念的本质的认识,
教学
时可预先准备几对相似三角形,让学生观察或测量对应元素的关系,然后直观地得出:两个三角形形状相同,就是他们的对应角相等,对应边成比例.定义...
如何判定
三角形相似
完整的
教学设计
答:
相似三角形
的判定方法有:平行与三角形一边的直线(或两边的延长线)和其他两边相交,所构成的三角形与原三角形相似,如果一个三角形的两个角与另一个三角形的两个角对应相等,那么这两个三角形相似,如果两个三角形的两组对应边的比相等,并且相应的夹角相等,那么这两个三角形相似,如果两个三角形的三...
请以“
相似三角形
”为例,简述数学课堂
教学
导入的两种方法。
答:
以“
相似三角形”
为例,学生在学习新知之前学习过“全等三角形”的相关知识。两个三角形全等,其对应边的比值为1,教师可以抓住这一特性,采用“类比导入法”,让学生通过观察全等三角形和相似三角形的对比图,结合全等三角形的性质特征来类比分析相似三角形的性质特征。
教学
反思(
三角形相似
的判定2)
答:
我们不妨先来看看刚才画的相似的两组图形,他们不自觉地做了什么?生:两条边的夹角是相等的。师:所以你有什么启发?生1:两边成比例且夹角相等的两个
三角形相似
。师:我们再来感受一下,请大家按照以下步骤进行操作:1. 任意画一个∠POQ,2. 在射线OP上截取OA=1cm, 在射线OQ上截取OB=2cm,连接...
四个方法 。
初三相似三角形
数学,求教。
答:
∴△AEM≌△CFM(AAS)∴AE=CF(△AEM≌△CFM)又∵EB∥FC ∴∠B=∠FCD ∵∠D=∠D(公共角相等)∴△EBD∽△FCD(AA)∴CF∥BE ∵BE=3AE ∴BE=3CF ∴BE∶CF=BD∶CD=3∶1 ∴BC∶CD=(BD-CD)∶CD=2∶1 ;方法二. 过A作AF∥BD,延长DE,交AF于F,则 ∵AF∥BD ∴∠D=∠F...
数学
初三 相似三角形
。求过程!!在线等,急需!谢谢
答:
白色为辅助线,顶点移动,画出直角
三角形
,画一个45度的线,与斜边交一点,可作正方形,平移过去就行了
初三
数学
相似三角形
~急急在线等!!!
答:
先证明
三角形
ABD与CBE
相似
这两个三角形中有公共角角B,还有角ADB=CEB=90度 所以三角形ABD与CBE相似 所以有AB/BD=CB/BE 这分别也是三角形BDE与BAC的对应边 又有公共角角B 所以三角形BDE与BAC相似
初三
数学
相似三角形
题
答:
1.
相似三角形
相似三角形的本质特征是“具有相同形状”,它们的大小不一定相等,这是和全等三角形的重要区别.为加深学生对相似三角形概念的本质的认识,
教学
时可预先准备几对相似三角形,让学生观察或测量对应元素的关系,然后直观地得出:两个三角形形状相同,就是他们的对应角相等,对应边成比例.定义...
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