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儿歌材料分析
幼儿园
儿歌
教案及反思
答:
我的另一个不足之处就是对教材的
分析
不够,《纲要》中指出要创造性的运用教学
材料
,我在这点上明显做的不到位。我使用的
儿歌
本身就已经做到押韵,但是从孩子读起来郎朗上口方面,我却考虑不周。孩子们更多的语句还是来自生活,从生活中惯用的句式改变成押韵的儿歌,孩子们恐怕一下子难以做到,所以在念儿歌时,小朋友们...
材料分析
五只青蛙是什么类型的歌曲
答:
五只青蛙曲调欢快、曲调抖动,歌词简单明了,涵盖了一系列有趣的动物,给人以欢乐的感觉
。该歌曲有深厚的民间文化底蕴,歌词中通过生动的形象,通俗的语言,抒发出崇尚爱与和谐的理念,是一首广受大众喜爱的儿歌。因此五只青蛙一首流行的儿歌。贝瓦儿歌集合中的五只青蛙了和许多经典儿歌,它们语言活泼、...
部编版动物
儿歌
说课稿
答:
识字写字:本课要识的12个生字,
有六个与昆虫有关:蜻蜓、蚂蚁、蜘蛛,都是形声字,是培养学生运用形声字特点识字的好材料
,同时“粮、食、迷、藏”依然是形声字,可以迁移识字经验,进一步巩固形声字识字方法。书写上,“造”、“迷”、“运”都是走之儿旁,借助以前的书写经验,迁移至此,帮助学生在原有的基础上,...
动物
儿歌
说课稿
答:
儿歌
韵律:全文共六行,句句字数相对,结构相同,传递着一种信息:谁在什么地方干什么。偶句押韵,朗朗上口,易于学生背诵。识字写字:本课要识的12个生字,有六个与昆虫有关:蜻蜓、蚂蚁、蜘蛛,都是形声字,是培养学生运用形声字特点识字的好
材料
,同时“粮、食、迷、藏”依然是形声字,可以迁移...
幼儿园中班语言
儿歌
公开课教案
答:
(六)语言分析 故事内容采用对话形式,能使幼儿逐渐熟悉各种文学形式,为提高阅读能力打下基础
。这样的对话形式,便于幼儿模仿、学习故事中角色的不同语音、语调,并进行故事表演,提高中班幼儿的语言表达能力。 幼儿园中班语言儿歌公开课教案5 活动目标: 1、观察梨子、苹果等水果的颜色,以水果的颜色为题材学说儿歌。 2...
小班
儿歌
教案
答:
4.引导幼儿在
儿歌
中学习,感悟生活。 5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动准备 1.知识的准备: 熟悉几种动物的叫声、习性等。 2.
材料
的准备:小鸡手偶一个、米粒若干;与儿歌内容相关的小图片。 活动重难点 1.活动重点:幼儿在说说、学学、玩玩的过程中欢快的学儿歌、享受念儿歌的乐趣。 2.活动难点:幼儿能够...
幼儿园大班音乐教案
答:
音乐
分析
: 1、音乐情感:轻松、愉快、活泼,调皮逗趣的小花猫游戏画面。 2、音乐知识点:两段体结构,四二拍子,每一段有2次重复,第一乐段以平稳的断奏,音形连贯,体现"小花猫"活泼、愉快自在的形象。第二段音乐稍起伏,连贯,圆滑奏,体现"小花猫"聪明伶俐、调皮可爱的场面。圆滑奏共有4处。 教学目标: 1、能...
小班
儿歌
教案
答:
分析
本次活动的成功之处有以下几点: 1.
儿歌
易于幼儿接受,儿歌内容简单容易理解。同时针对小班幼儿直观印象的特点,我以木偶剧引入,并将儿歌简单融入木偶剧中,通过木偶表演让幼儿初步熟悉儿歌内容,本次活动做好铺垫。 2.学习形式多样化。通过木偶剧表演、儿歌录音、集体学习、开火车等形式,让幼儿在不断变换学习方式熟悉...
小班
儿歌
教案
答:
(
分析
:创设情境,激发活动兴趣。) (二)学习
儿歌
。 1、“小兔来,小兔跳过来”。 课件,出示小兔的耳朵 师:(1)看,谁来啦?你怎么知道是小兔呀?哦,这里有两只长长的耳朵露出来了,我们一起把他请出来吧! (2)我们一起说“小兔小兔快出来,小兔小兔快出来!哇,真的是小兔!伸出小手和它打个招呼“小兔,你好!” (...
小班
儿歌
教案
答:
教材
分析
:这篇
儿歌
通过对小雨珠在下落过程中的形象和声音来进行拟人化,富有想象力,但这也是这篇儿歌的难点与重点。要让幼儿充分理解为什么小雨珠,落在窗户上是在学打鼓,落在屋顶上是在学跳舞,落在花盆里是在打呼噜。充分的理解也是为后来的仿编打下基础。 学情分析:春天是一个多雨的季节,淅淅沥沥的春雨给小朋...
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