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什么样的课堂是一堂好课
...实验研究中针对“
什么样的课是一堂
‘
好课
’”提出的“五实”是指什...
答:
(1)有意义的课即扎实的课
。对学生来说至少要学到东西再进一步锻炼了能力进而发展到有良好的、积极的情感体验产生进一步学习的强烈需求。有意义的课也就是一堂扎实的课不是图热闹的课。(2)有效率的课即充实的课。一是对面上来说对全班多少学生有效率二是效率的高低没有效率就不算是好课。有效率...
论述
什么样的课
才算
是一堂好课
。
答:
(4)结构合理:要有严密的计划性和组织性
。是指课的进程次序分明、有条不紊,课的进行紧凑,不同任务变换时过渡自然,课堂秩序良好。(5)
语言艺术
:讲普通话,要清楚、注意抑扬顿挫等。(6)气氛热烈:指课应该自始至终在教师的指导下充分发挥学生的积极性。教师注意因材施教,使每个学生都能积极地...
一堂好课
的六个标准
答:
一堂好课的六个标准分别是目标明确、内容合适、方法合适、表达清晰、课堂氛围良好以及教学效果良好
。1、目标明确 教师需要明确教学目标,并围绕目标组织教学内容和活动。2、内容合适 教学内容应该符合学生的年龄、学科特点、认知水平和生活经验,并且与教学目标相一致。3、方法合适 教师需要选择合适的教学方法...
什么样的课是一堂好课
?
答:
1、知识传递:
一堂好课
能够向学生传递丰富的知识,帮助学生掌握课程的核心概念和原理。这对于学生的学术成就和未来发展都至关重要。2、思维训练:好课不仅注重知识的传授,还通过引导学生思考、分析问题,培养学生的思维能力。学生学会独立思考、批判性思维,能够更全面地理解和应用所学知识。3、激发兴趣:...
什么样的课才是好课
,怎样上出好课
答:
一、对“
什么样的课是一堂好课
”的看法。(一)是有意义的课,即扎实的课:学生学到了知识,锻炼了能力,在过程中产生了良好的、积极的情感体验,并激发了进一步学习的强烈需求,而且越来越主动地投入到学习中去。(二)是有效率的课,即充实的课:就面而言,对全班学生中的多少学生有效率,其包括...
什么样的课堂是好课堂
答:
智慧课堂:教师要有自己的价值判断、要有自己的价值思想。让学生的思维真正参与到课堂教学中,点燃学生的梦想,把教材还给教师,把学习还给学生,把思考还给老师和学生。
一堂好课
的组成要素是教学技巧和课堂管理方法,但是仅仅掌握一些教学技巧和管理方法是绝对上不出一堂有智慧的课。智慧
的课堂
需要教师有...
怎
样的课
才算
是一堂好课
答:
一堂好课的基本标准有教学
目标明确
、恰当;教学的重点、难点突出;学生的主体地位要得到尊重;有良好的互动效果,师生关系和谐。教学目标是上课的出发点和归宿,目标明确、恰当是一节好课的首要条件。明确是指师生对一堂课应达到的目的、方向要有共同的认识。恰当主要指要符合年段的特点,符合教材的要求,...
怎
样的课
才算
是一堂好课
?
答:
01
1
、总的说来,师生的精神面貌、学习氛围、
课堂
流程、目标落实、双基训练、德育渗透都做得比较好。下面简要谈谈我的听课感受,有褒有贬,说得不对之处请指正。2、知识性、思想性、艺术性完美结合的导入,必然拨动学生的心弦,为整节课的顺利进行定下完美的基调。这节课的导入就很新颖,有趣味性...
请问
一堂好课
的标准是
什么
?
答:
一堂好课
的标准:(一)教学理念 1.坚持以学生的可持续性发展为本.尊重、激励、赏识学生。2.能使特定的学生在原有的基础得到特定的发展。3.构建民主平等,跨越时空,张扬个性的新型的师生关系。4.关注学生,注重学生本身的需求,面向全体。(二)教师行为 1.体现自身劳动的第二次创造,有亮点,有灵感。2....
一堂好课
的标准是
什么
?
答:
【参考答案三】:用建构主义观点探讨
一堂好课
的标准:学生学习的主动性、师生有效的互动性、学生自主获取知识的实践性、学生真正的理解性、预备学习材料的良好组织性、学生学习的反思性。“好课”标准没有定论,强调多元、崇尚差异、主张开放、重视平等、推崇创造、关注边缘群体,实现和谐
课堂
,使每一个学生...
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一堂好的课应该是怎样的
一堂好课的7个点
什么样的课算一堂好课
什么才是好课堂
从哪些方面看是否是一堂好课
你认为什么样的课是一堂好课
你认为好的课堂