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人的身心发展的不均衡性举例
举例
说明个体
身心发展的不均衡性
表现在哪些方面
答:
5. 创造力和艺术才华:个体的创造力和艺术才华也可能呈现不均衡性
。有些人可能在音乐、绘画、舞蹈或写作等方面具有卓越的才华,而在其他创造性领域可能表现一般。这种不均衡性可能影响他们选择艺术和创意领域的发展方向。6. 注意力和集中力:在认知方面,个体的注意力和集中力也可能存在不均衡性。有些人...
举例
说明个体
身心发展的不均衡性
表现在哪些方面?
答:
例如人的身高、体重在不同年龄阶段发展速度不同
。 第二,个体不同方面的发展具有不均衡性。有些方面在较早的年龄阶段就已达到较为成熟的发展水平,有些方面则要到较晚的年龄阶段才能达到较为成熟的水平。 第三,由于社会发展对个体要求的提高,学习年限延长,独立生活和工作期限后移,使人的心理成熟...
简述人
身心发展的
特征并
举例
答:
举例:初二设置的物理课程是由于其当下发展阶段;幼儿园主要任务是玩游戏;小学阶段主要是打好基础
。三、个体身心发展的不平衡性:一是:个体内部同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的。二是:个体内部不同方面在不同发展时期具有不平衡性。即有的方面在较早的年龄阶段已经达到较高的发展水平,有的则...
教育学中人
的身心发展的不平衡性
和互补性指什么?
答:
个体身心发展的不平衡性表现在两个方面,首先是同一方面的发展速度,在不同的年龄阶段变化是不平衡的.例如,
青少年的身高体重有两个生长的高峰
,第一个高峰出现在出生后的第一年,第二个高峰则在青春发展期.在这两个高峰期内,身高体重的发展比平时要迅速稗多.发展不平衡的第二个方面是不同方面发展的不平...
教育学中人
的身心发展的不平衡性
和互补性指什么?
答:
个体身心发展的不平衡性主要体现在两个方面。首先,
是同一方面在不同年龄阶段的发展速度不平衡。例如,青少年的身高和体重在出生后第一年和青春期会出现两个增长高峰
。在这两个高峰期间,身高和体重的增长速度会显著快于其他时期。其次,是不同方面的发展速度不平衡。有些方面在较早的年龄阶段就能达到较...
个体
身心发展的不平衡性
表现在哪些方面?
答:
个体
身心发展的不平衡性
是指个体在身体和心理层面上的发展不均衡,其中体现了一些方面的问题。在这个问题上,我将以一个30岁的教授的角度来回答。首先,在身体方面,个体的不平衡性主要表现在健康状况和生活习惯上。年轻时的繁忙学习或工作过程中,常常会忽视对身体的关怀和保健。体力活动的减少和长时间坐...
如何理解个体
身心发展的不平衡性
?
答:
个体
身心发展的不平衡性
指的是
人的
身体和心理在成长过程中的发展速度或发展状况不一致或不均衡。具体来说,个体身心发展的不平衡性可以在以下几个方面进行理解:身体与心理的差异:在个体成长过程中,身体和心理的发展并非以相同的速度进行。有些人在身体上成熟较快,例如身高、性征的发育,但在心理上可能...
人的身心发展
规律
答:
人的身心发展
规律包括:顺序性、阶段性、
不平衡性
、互补性、个别差异性。1、顺序性:个体
身心发展的
顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。例如:注意的发展是从无意注意到有意注意再到有意后注意;思维的发展是从具体形象思维到抽象逻辑思维;...
列举并分析现实中教育违反
人的身心发展
规律的现象
答:
现实中教育违反
人的身心发展
规律的现象:不顾
身心发展的
顺序性规律拔苗助长,超前过度教育,不注意
发展的不均衡性
,错过各种能力训练的最佳时机不注意教育的针对性和因材施教等。拔苗助长告诉人们,客观事物的发展有它自身的生长规律,仅靠良好的愿望和热情是不够的,搞不好其效果适得其反。这则成语还...
个体
身心发展的
特征对学校教育有何启示?
答:
由于稳定性和可变性特征,在教招考试中涉及较少,在此便不做过多叙述。四、个体
身心发展的不均衡性
1.具体表现:
人的身心发展
是一个错综复杂的过程,发展速度是不均衡的,表现出时快时慢、有早有迟的特点。主要表现在以下两个方面:一是同一方面的发展,在不同的年龄阶段是不均衡的。换而言之,...
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