66问答网
所有问题
当前搜索:
九年义务教育小学语文桂林课
桂林
山水的原文
答:
(选自陈淼的《
桂林
山水》
九年义务教育
人教版
小学语文
四年级下册,选作课文时有改动。)人们都说:“桂林山水甲天下。”我们乘着木船荡漾在漓江上,来观赏桂林的山水。我看见过波澜壮阔的大海,观赏过水平如镜的西湖,却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水...
《
桂林
山水》的优秀教案
答:
《
桂林
山水》是
九年义务教育
六年制
小学
“注音识字,提前读写”实验教科书
语文
第十一册第一单元中的第1课。本单元以写景为主,《桂林山水》是开篇的精读课文,描绘了桂林山水的旖旎风光,赞美了祖国的锦绣河山.表达了作者热爱祖国的思想感情。课文以“总—分—总”的结构方式,按“漓江水—桂林山”的顺序展开,用饱醮...
小学语文
《
桂林
山水》说课稿
答:
《
桂林
山水》文描绘了桂林山水的秀丽风光,赞美了祖国的锦绣河山.表达了作者热爱祖国的思想感情。 课文按先课文按照“总---分---总”的顺序分为4个自然段。第1自然段写作者荡舟漓江观赏桂林山水的原因。第2、3自然段分别写了桂林的山、水的特点,先写漓江的水静、清、绿的特点,接着写桂林的山奇、秀、险的特...
小学语文桂林
山水教学设计
答:
《
小学语文
课程标准》指出:
语文课程
应培育学生热爱祖国语言的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语言文字,丰富语言的积累,培养语感。在语文课堂教学中,教师要充分为学生创设良好的学习情境,激发学生的学习欲望,唤起他们阅读的兴趣。本课通过看图、学文,让学生了解
桂林
山水的特点,体会作者表达的热爱祖国大好河山、热爱...
小学语文
《
桂林
山水》课后反思
答:
改变了传统的'教学方法,充分利用多媒体手段,把一堂
语文课
上成了一节旅游课,让学生从中领略到祖国大好河山的美丽,壮观。激发了学生的学习兴趣,让学生在轻松愉快的过程中完成了学习任务。 一、创设情境、激趣导入 “同学们去过
桂林
吗?(学生回答。)大家对桂林一定十分感兴趣。今天,老师和大家一起去桂林看一看,欣赏...
小学语文
说课稿
桂林
山水
答:
一、创设情境,导入新课 1、导入 2、板书:1、
桂林
山水 二、设境激趣,触发情感 1、欣赏《桂林山水》风光片 2、让学生用一句话来说说对桂林山水的印象。三、理清层次,整体感知 学生自由朗读课文,读时要注意把句子读通顺,读文后试着用文中的一句话来说说对桂林山水的印象。1、自读。2、交流 随机...
《
桂林
山水》优质说课稿
答:
《
桂林
山水》优质说课稿1 一、说教材 《桂林山水》是
义务教育
教科版三年级下册第五单元中的第1课。这篇课文抓住了桂林山水的特点,以优美、简练的语言,生动形象地展示了桂林山水的美景,表达了作者对桂林风景的喜爱之情。课文按“总——分——总”的顺序先从“桂林山水甲天下”讲起,既概括说明了桂林山水的缘由...
关于
桂林
山水的资料?谁知道?快告诉我。
答:
桂林
山水甲天下(选自陈淼的《桂林山水》
九年义务教育
人教版
小学语文
四年级下册,选作课文时有改动。)人们都说:“桂林山水甲天下。”我们乘着木船荡漾在漓江上,来观赏桂林的山水。我看见过波澜壮阔的大海,观赏过水平如镜的西湖,却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清...
小学语文
说课稿
桂林
山水
答:
一、说教材 1、教材分析 《
桂林
山水》人教版
义务教育
六年制
小学语文
第八册第一单元中的第2课。课文描绘了桂林山水的旖旎风光,赞美了祖国的锦绣河山.表达了作者热爱祖国的思想感情。课文按先总起、后分述、再总结的顺序分为4个自然段。第1自然段写作者荡舟漓江观赏桂林山水的原因。第2、3自然段分别...
桂林
山水第一课时教案
答:
《
桂林
山水》位于
义务教育
六年制
小学语文
课本第十册,它文 质兼美,在谴辞造句上也富有特色,尤其适合学生进行朗读、背诵,进行知识、方法的积累。本文是精读文章,但通俗易懂,我用两个教时完成。 第一教时:以学习课文,进行积累为主。 第二教时:以理解写作方法,进行练笔为主。 1、教学重难点的确立和突破 因本文...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
最新九年义务教育小学语文教学大纲
九年义务教育小学语文课文初冬
九年义务教育小学语文课本封面
九年义务教育小学语文大纲
九年义务教育一年级语文
九年义务教育教学大纲
九年义务教育课程课时安排
九年义务教育一共上课多少节课
九年义务教育老师可以停学生的课吗