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中班语言我是霸王龙
中班语言
活动教案:
我是霸王龙
答:
1.经验准备:幼儿提前认知霸王龙和小翼龙具体特征和习性。 2.物质准备:《
我是霸王龙
》故事课件 活动过程: 一、导入 1.出示霸王龙和翼龙的图片 教师:老师带来了两位新朋友,你们认识他们吗?你们知道霸王龙是一头怎样的龙?小翼龙呢? 2.教师小结:霸王龙是一种凶猛可怕的恐龙。如果凶猛的霸王龙遇到了小翼龙,会发生...
中班语言
活动教案
答:
- 通过
语言
表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。- 能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。- 愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。教学准备:- 经验准备:幼儿提前认知霸王龙和小翼龙具体特征和习性。- 物质准备:《
我是霸王龙
》故事课件。教学过程:- 导入,出示霸王龙和翼龙...
体现文化艺术多样性的绘本有哪些
答:
《你看起来好像很好吃》、《
我是霸王龙
》、《狐狸爸爸鸭儿子》等,这些绘本都在潜移默化中改变孩子思维中的固有模式,让孩子从小不要用有色眼镜看待周围的人、事、物。 二、思考探讨——绘本对幼儿发展的多元化价值: 透过绘本图像与文字,使得各种不同的故事主题能以丰富的面貌清楚的呈现在读者面前。大体而言,绘本具...
适合
中班
幼儿的绘本故事推荐
答:
儿子非常认真地对我说,爸爸,你就是大山羊嘎啦嘎啦,妈妈是第二个嘎啦嘎啦,
我是
小嘎啦嘎啦。奇怪的是,这本书对小朋友非常有吸引力。尤其是3、4岁的男宝宝,总会要求父母一遍遍讲,里面的大山羊简直成了他们心目中的英雄。结束语:该时期注重鼓励
中班
幼儿安静阅读,培养良好的阅读习惯和阅读技巧...
中班
《城里来了大恐龙》教案
答:
我主要运用了反思性提问:恐龙给大家带来了麻烦,这是他愿意的吗?假设性提问:如果你是大恐龙,你会怎么做?等。
中班
《城里来了大恐龙》教案3 活动目标: 1、了解故事,理解故事中恐龙的形象特点。 2、学习用较完整的
语言
表述恐龙进城遇到的事以及带来的不同感受,愿意用自己的特点做一些受人欢迎的事。 3、学习句...
幼儿园大班恐龙世界教案
答:
然后就是对每种恐龙的认识了,教案比较简单,上面并没有详细地介绍每种恐龙的生活习性及特点,因此把我也给难住了,我只能讲出几个比较常见的,如
霸王龙
、翼龙、剑龙的生活习性及特征,其它的我就讲不出来了。于是我采用了让孩子们自己讲的方式,请了解的幼儿来告诉其他小朋友,如此一来,又讲出了两种恐龙的特征,但是...
中班
教案
答:
中班
教案 篇1 活动目标: 1、欣赏乐曲,能按音乐的旋律变换动作。 2、在游戏中,学习辨听音乐的重拍并大胆地做出小田鼠躲闪农夫敲打的不同动作。 3、愉快进行游戏,懂得遵守游戏规则。 活动准备: cd碟,图谱一份,大锤子一个 活动过程: 一、出示图谱,教师随乐曲指图并讲述《田鼠宝宝》的故事。 "今天我带来了...
3、在绘本阅读活动中应该注意哪些问题?
答:
一、
言语
回应教师以言语的方式做出的回应是最直接、明确的。1、有重点的重复性回应能为幼儿指明方向这里所指出的并不是单纯机械的重复幼儿的回答或问题,而是有侧重地加重其中一部分的语句的语气,从而起到提示、强调或者铺垫的作用。在
中班
故事活动《果酱小房子》中,我问:“熊哥哥一不小心把小房子上的...
整和
中班
《回到恐龙的世界》的教案
答:
2.蛋孵出
霸王龙
为什么要把他送走?后来为什么又留下?3.大的霸王龙是良太的什么人?为什么?4.果子山是谁送给慈母龙的?5.故事中谁永远、永远爱谁?你怎么知道?●欣赏故事 教师讲述故事,让幼儿感受亲情。●情感体验 (1)视频:《父母的爱》,感受父母无私的爱。(2)幼儿动手操作,采用绘画、...
1
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