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中班春天在哪里教案设计意图
春天在哪里中班
诗歌
教案
答:
设计意图
:
春天
来到了,谁都向往这个万物复苏的季节,小花吐蕊,小草吐绿,这个季节给小朋友提供了充分感受美好自然界的环境。在一次午后散步中,孩子们被幼儿园院内的白玉兰、桃花的阵阵清香和他们的美丽吸引住了,小朋友三五成群的看着说着,兴致勃勃。《纲要》中指出:引导幼儿接触周围环境和生活中美好...
中班
语言活动:
春天在哪里
(一)
答:
1、放《
春天在哪里
》的乐曲作为背景音乐,老师有表情地朗诵诗歌。2、出示挂图,第二遍朗诵诗歌。讨论:诗歌里每一段的头一句是什么?为什么说春天在小朋友的眼睛里?诗歌听上去感觉怎么样?3、带领幼儿将诗歌念一遍。二、听录音仿编诗歌。1、出示诗歌格式图,朗诵诗歌。2、听录音,感受春天,学习仿编诗...
幼儿园
中班教案春天在哪里
答:
1、体验春天大自然的美和诗歌的语言美。 2、能使用一些优美的词句进行创编。 活动准备: 1、音乐带《
春天在哪里
》 2、配乐诗朗诵,音乐磁带,录音机。 3、幼儿多次观察过春天的景色,初步了解春天的特征。 活动过程: 1、激发幼儿的活动兴趣。 播放音乐《春天在哪里》幼儿边唱边跳进入草地。 2、欣赏配乐朗诵诗歌。
春天在哪里教案中班
?
答:
1、教师引导幼儿寻找
春天
的足迹 2、教师利用图片享有二展示有花、有绿草、小鸟的春景图。3、在感受春天的基础上组织幼儿有节奏的朗诵诗歌《
嘀哩嘀哩
》,引导幼儿理解歌词的内容。4、组织幼儿学唱歌曲,引导幼儿用欢快活泼的声音演唱,表现春天的美好,演唱时注意“嘀哩哩”一段吐字要清楚,节奏要准确。5、...
幼儿园
中班
寻找
春天教案
答:
幼儿园
中班
寻找
春天教案
1
设计意图
: 根据现在的季节和本班幼儿的认知,设计了去户外寻找春天的实践游戏活动,在活动中,鼓励幼儿积极思考、尝试,活动旨在让幼儿在愉悦的情绪下,积极动脑,大胆参与,主动地探索,在不断地尝试、游戏合作中,提高幼儿对自然活动参与的兴趣,从而在游戏活动中不断提高游戏的乐趣和对大自然的热...
春天在哪里
语言
教案中班
答:
3、幼儿多次观察过春天的景色,初步了解春天的特征。活动过程:1、激发幼儿的活动兴趣。播放音乐《
春天在哪里
》,幼儿边唱边跳进入草地。2、欣赏配乐朗诵诗歌。(1)教师有表情的朗诵。提问:诗歌里说春天是什么?春天是一本什么样的书呢?(2)第二次欣赏,帮助幼儿理解记忆诗歌内容。分别提问为什么春天是一本...
春天在哪里中班教案
答:
春天在哪里中班教案
如下:
教学
目的:1、通过看图片、听歌曲、走出课堂欣赏大自然的美丽等活动,感受自然界的变化,使学生尽情享受春天带来的喜悦。2、在活动中寻找春天,抓住春天的声音、色彩、节奏、动作,提炼艺术素材。并能在感性上区分歌曲的乐段。教学重点:乐于主动参与活动并在活动中享受到春天带来得...
《
春天在哪里
》
中班教案
答:
二、环境创设 事先远足活动,有过春天谈话。三、活动过程 (一)、回忆远足 1、上次我们找春天了,说说
春天在哪里
?(鼓励幼儿大胆表达)2、小结:我们找到了绿绿的小草,树发芽了,长叶了,各种美丽的花儿都开了,蝴蝶在花丛中飞,小虫子也出来了,鸽子在天空中飞来飞去……原来春天在这里。(二)...
《
春天在哪里
》
中班教案
答:
《
春天在哪里
》
中班教案
如下:活动目标:1、感受歌曲欢快活泼的旋律,初步学唱歌曲《春天在哪里》。2、自主选择学习方式,通过多种途径来理解、记忆歌词。3、体验“超市学习法”过程中自主学习带来的快乐和成功感。活动准备:物质准备一一磁带、 录音机、电脑、课件。经验准备一一幼儿观察过春 天的景色,...
中班春天在哪里教案
答:
中班春天在哪里教案
如下:一、活动目标 1、在观察图片的过程中探究春天的季节特征,获得春天季节的简单的知识经验。2、在讲述春季图片内容的过程中体验讲述的乐趣,发展口语表达能力。3、感受春天的美丽,产生亲近自然的情感。二、活动准备 1、课件、图片、春姑娘头饰。2、音乐:春天在哪里。三、活动过程 ...
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