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中班歌唱春天在哪里教案
幼儿园
中班教案春天在哪里
答:
1、音乐带《
春天在哪里
》 2、配乐诗朗诵,音乐磁带,录音机。 3、幼儿多次观察过春天的景色,初步了解春天的特征。 活动过程: 1、激发幼儿的活动兴趣。 播放音乐《春天在哪里》幼儿边唱边跳进入草地。 2、欣赏配乐朗诵诗歌。 1)教师有表情的朗诵。 提问:诗歌里说春天是什么?春天是一本什么样的书呢? 2)第二次...
春天在哪里中班
诗歌
教案
答:
【篇一】设计意图:
春天
来到了,谁都向往这个万物复苏的季节,小花吐蕊,小草吐绿,这个季节给小朋友提供了充分感受美好自然界的环境。在一次午后散步中,孩子们被幼儿园院内的白玉兰、桃花的阵阵清香和他们的美丽吸引住了,小朋友三五成群的看着说着,兴致勃勃。《纲要》中指出:引导幼儿接触周围环境和生...
春天在哪里教案中班
答:
1、上次我们找春天了、说说
春天在哪里
?(鼓励幼儿大胆表达)2、小结:我们找到了绿绿的小草、树发芽了、长叶了、各种美丽的花儿都开了、蝴蝶在花丛中飞、小虫子也出来了、鸽子在天空中飞来飞去….…原来春天在这里。(二)学习歌曲 1、欣赏歌曲:听听歌曲中小朋友找到的春天在哪里?2、用歌中的话...
春天在哪里
音乐
教案中班
答:
春天在哪里
音乐
教案
如下:活动过程回忆远足上次我们找春天了,说说春天在哪里?(鼓励幼儿大胆表达)小结:我们找到了绿绿的小草,树发芽了,长叶了,各种美丽的花儿都开了,蝴蝶在花丛中飞,小虫子也出来了,鸽子在天空中飞来飞去……原来春天在这里。学习歌曲欣赏歌曲:听听歌曲中小朋友找到的春天在哪里?
中班歌唱
活动
春天在哪里
说课稿
答:
幼儿园音乐
教案
:《
春天在哪里
》活动目标:1、引导幼儿感受春天的美好,体验与教师同伴合唱的乐趣。2、培养幼儿的节奏感。3、引导幼儿用自然、美好的声音
唱歌
,并用不同的合唱方式的表现歌曲的欢快、活泼的情趣。重点:鼓励幼儿大胆的创编动作,表现歌曲内容。难点:引导幼儿理解歌词,
演唱
时注意“嘀哩哩”一段...
春天在哪里中班
音乐
教案
答:
春天在哪里中班
音乐
教案
如下:一、出示春天的图片,引起兴趣 老师提问:1、小朋友们,图片上面你们看到有什么啊?(抽个别幼儿回答)2、春天美吗?你们喜欢春天吗?(幼儿集体回答)二、了解春天的主要特征 老师提问那请小朋友们说说春天有哪些主要特征?(幼儿自由讨论)老师通过幼儿讨论,请几位幼儿能够用...
春天在哪里
语言
教案中班
答:
5、萌发对文学作品的兴趣。活动准备:1、音乐带《
春天在哪里
》2、配乐诗朗诵,音乐磁带,录音机。3、幼儿多次观察过春天的景色,初步了解春天的特征。活动过程:1、激发幼儿的活动兴趣。播放音乐《春天在哪里》,幼儿边唱边跳进入草地。2、欣赏配乐朗诵诗歌。(1)教师有表情的朗诵。提问:诗歌里说春天是...
幼儿园
中班春天在哪里
语言
教案
答:
1、春天图片一幅、诗歌格式图一幅。《
春天在哪里
》歌曲磁带及伴奏带。2、录音机、磁带(录有青蛙、春雨、溪水、蜜蜂、鸽子、鸟叫、小鸡、小鸭等声音)3、蝌蚪、小鱼、蚕、青蛙、迎春花、桃花、发芽的各种植物等。【教育过程】一、欣赏诗歌《春天在哪里》,感受诗歌的韵律美。1、放《春天在哪里》的...
《
春天在哪里
》
中班教案
答:
《
春天在哪里
》
中班教案
如下:活动目标:1、感受歌曲欢快活泼的旋律,初步学唱歌曲《春天在哪里》。2、自主选择学习方式,通过多种途径来理解、记忆歌词。3、体验“超市学习法”过程中自主学习带来的快乐和成功感。活动准备:物质准备一一磁带、 录音机、电脑、课件。经验准备一一幼儿观察过春 天的景色,...
春天在哪里中班教案
答:
春天在哪里中班教案
如下:教学目的:1、通过看图片、听歌曲、走出课堂欣赏大自然的美丽等活动,感受自然界的变化,使学生尽情享受春天带来的喜悦。2、在活动中寻找春天,抓住春天的声音、色彩、节奏、动作,提炼艺术素材。并能在感性上区分歌曲的乐段。教学重点:乐于主动参与活动并在活动中享受到春天带来得...
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