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一年级括线图题
用
括线
和问号表示的实际问题怎么写评课稿?
答:
这节课需要做到:
1
、让学生了解
括线
的含义。2、问号出现的位置不同,表示不同的意义。3、根据图意写出正确的算式。认为每一步都跟重要,第一,是要强化“全部”在同学们心中意义,让同学们知道“全部”“一共”“总共”是一样的。第二,要先让同学们知道并熟悉括线的意思,就是表示全部。第三,认...
括线图
是什么
答:
括线图
是排列在工作表的列或行中的数据可以绘制到括线图中。括线图可以显示随时间(根据常用比例设置)而变化的连续数据,因此非常适用于显示在相等时间间隔下数据的趋势。
一年级
数学大括号叫什么线
答:
括线
。根据查询小学数学的相关资料得知,
一年级
数学大括号叫括线。小学数学教学时,我们有时候会教学生在先算的那一步下面画一条横线。对了,这就是括线。显然,括线这个名称,依旧是从形象的角度来取名的。
《十几减九》说课稿
答:
完成“想想做做”第
1
-3题:第一题,学生动手去画去圈,有困难的学生还可以摆摆小棒,着重让学生说出思考过程,并正确计算,不强求统一方法;第二题,先让学生说说
括线图
各部分表示的内容,在引导列式计算,并说算法;第三题,要求学生用喜欢的方法去计算,其实也就是学生最熟悉的方法。这个环节,虽然学生用各自的方法计算,...
一年级
数学说课稿范文集合八篇
答:
一年级
数学说课稿 篇1 教学分析:这一课是学习20以内退位减法的起始课,是在学生掌握了20以内的进位加,以及10以内加减法基础上进行学习的,为今后学生学习100以内数的加减法做好铺垫。使学生通过本课学习鼓励学生独立思考、大胆尝试,从而对数学的本质产生新的领悟。教学目标:知识与技能:能正确计算十几...
苏教版
一年级
数学下册教案求两个数相差多少的实际问题
答:
用减法做.在此,我就运用最简单的变现方式——板书,在黑板上用对应颜色画出了13个和8个圆表示红蓝花片,利用
括线
、虚线和问号,简单明了的表明了题意,尤其是学生能明显发现“8”既可以表示蓝花片的个数,也表示红花片中与蓝花片的相等部分,根据学生回答,马上在图上表示出减去的8个红花片,学生很快领悟...
苏教版小学数学
一年级
下册第四单元求原来有多少的实际问题导学案_百 ...
答:
生:21是已经拼好了的块数,3是还没拼的块数,24是一共有多少块。 师:单位是?(块) 口答。 2、“想想做做”第2题。 师:玩过了拼图,她们又开起了小火车。从图中你又发现了哪些有用的数学信息? 生:已经上车的有7人,师:看到了吗?在哪里(这条信息发现得很有价值,大家都数清楚了吗?课件演示7人上车过程...
小学
一年级
下册说课稿五篇
答:
(包括
括线
的问号) (2)提问:在这道题里,括线表示什么意思?括线下面的“10”个表示什么?“?”表示什么?谁能说出这道题的已知条件和问题? (3)在书上列算式计算。 (4)反馈交流,说说算式表示的意思。 三、组织练习 1、完成“想想做做”的第
1题
。 (1)学生在书上独立列式计算。 (2)提问:左边
一题
有哪些...
一年级
数学差怎么补救
答:
如:在上“用
括线
和问号表示的实际问题”一课时,以“看图编故事”的游戏来吸引学生的兴趣,让学生看着带有括线和问号的图,自己说三句话来表示图的含义。这样不仅使学生理解了用括线和问号表示的实际问题,还为以后的应用题教学打好了基础,更培养了孩子的数学语言的表达能力。在“时、分、的认识”时,首先让学生猜...
得数是是用减法算的吗
答:
按得数分,也可以按加减法分,
一年级
加减法算式分为三类:第一类是加法算式,第二类是减法算式,第三类按得数分类使学生通过观察和思考,掌握和是10的加法及相应的减法的计算方法,能正确地进行计算。2. 使学生经历根据一幅图列出两道加法算式和两道减法算式的过程,初步体会四道算式之间的联系,并学会用...
1
2
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