建议如下：
1、老师授课的方式非常适合我们，他根据本课程知内识结构的特点，重容点突出，层次分明。理论和实际相结合，通过例题使知识更条理化。但授课速度有点快，来不及记录。
2、老师对待教学认真负责，语言生动，条理清晰，举例充分恰当，对待学生严格要求，能够鼓励学生踊跃发言，使课堂气氛比较积极热烈。
3、老师治学严谨，要求严格，能深入了解学生的学习和生活状况，循循善诱，平易近人；注意启发和调动学生的积极性，课堂气氛较为活跃；上课例题丰富，不厌其烦，细心讲解，使学生有所收获。
简介：
大学生是指正在接受基础高等教育和专业高等教育还未毕业或受过高等教育已经毕业走进社会的一群人。
作为社会新技术、新思想的前沿群体、国家培养的高级专门专业人才，大学生代表年轻有活力一族，是具有开拓性的建设与创造的主力军，是推动社会进步的主要人群。
建议如下：
1、老师授课的方式非常适合我们，他根据本课程知内识结构的特点，重容点突出，层次分明。理论和实际相结合，通过例题使知识更条理化。但授课速度有点快，来不及记录。
2、老师对待教学认真负责，语言生动，条理清晰，举例充分恰当，对待学生严格要求，能够鼓励学生踊跃发言，使课堂气氛比较积极热烈。
3、老师治学严谨，要求严格，能深入了解学生的学习和生活状况，循循善诱，平易近人；注意启发和调动学生的积极性，课堂气氛较为活跃；上课例题丰富，不厌其烦，细心讲解，使学生有所收获。
建议如下：
1、老师授课的方式非常适合我们，他根据本课程知内识结构的特点，重容点突出，层次分明。理论和实际相结合，通过例题使知识更条理化。但授课速度有点快，来不及记录。
2、老师对待教学认真负责，语言生动，条理清晰，举例充分恰当，对待学生严格要求，能够鼓励学生踊跃发言，使课堂气氛比较积极热烈。
3、老师治学严谨，要求严格，能深入了解学生的学习和生活状况，循循善诱，平易近人；注意启发和调动学生的积极性，课堂气氛较为活跃；上课例题丰富，不厌其烦，细心讲解，使学生有所收获。
大学里面都是成年人，不比小学和初高中了，很多人对老师上课的方式方法都有不同的意见，因此大学里面也会出现偏科的现象，也会出现特别喜欢一个老师的上课方式，这些都很正常，那对于我们不满意的老师上课方式，我们也可以勇敢的提出。
一、不脱离实际太远
很多老师讲课都是按照书上的内容纸上谈兵，说讲的内容一点也不精彩多样。并且现在学习的内容对以后我们要工作的内容可能毫无相关。
因此老师在讲课的同时也要通过一些实例给同学讲解，有条件的亲自带着学生去实践，做到学习和实践想结合，这样既不耽误学习，也能提升动手操作能力。
二、讲课速度慢一点
大学老师一般都是比较轻松的，他们都会在课前做好PPT，然后带着PPT直接来讲课，这样利用电子设备讲课的方式速度是很快的。老师通常是照着PPT上讲一般，然后就直接翻页了，造成很多同学还没有听懂做好笔记就过了。因此老师讲课的速度应该慢一点，这样学生也有学习的动机，学到的内容也会更多。
三、多和学生沟通讲课详细一点
和学生沟通时最重要的，很多老师忽略了与学生交流，导致学生不愿意去学，因此老师要把书本上的语言变化成最好是口语的形式和学生沟通。如果能带着学生一起来解决问题最好。在重点难点的内容上多花一点时间讲详细一点，而不是粗略带过，给学生自己思考，当代大学生都是不善于思考的，如果把问题留给学生这样只会然后问题越积越多，不会起到引导学生思考的作用。
因此把课件做的越详细也好。
大学生对老师授课方式意见有很多，把这些意见告诉老师也是提高老师上课能力的方法，也不要因为老师的上课方式不是我们喜欢的而不去学习，有时我们也要学会包容理解他们的不容易。