四大力学在工作实际中都有什么应用?

如题所述

分析力学:分析力,专用名词,指的是人们的分析能力,又叫分辨力,分析力学是讲如何提高个人的分析能力的理论,人们在日常生活中到处都会遇到分析,比如在天气预报说有雨,然而艳阳高照的时候,出门带不带伞呢?这就需要分析,这时常用的一种分析方法叫“步测法”,具体做法是选一段距离,然后用脚尖顶脚跟的方法走过去,奇数步就带,偶数步就不带。由于分析处处会用到,所以这是一门基础的学科。电动力学:顾名思义,电动是电动机的电动,是讲电动机怎么绕皮带的,皮带如何绕,才能减小能损,使电动机更好的带动其它装置。热力学与统计力学:力通假字,应为梨,是把梨做成热的“熟食”的理论,如何才能更好吃,更有营养,比如煮梨粥、蒸熟梨、梨炖肘子、烤全梨、梨炒回锅肉、梨馅饺子、梨汁混到面里面做的面食、梨汁拌饭、白切梨等。统计力学,同样力通梨,就是统计在用梨做饭的时候,放多少梨(梨汁或梨块)比较好,放的少了平平无奇平淡无味,放的多了太甜,放多少这也是一门学问。量子力学:这是一门微观学科,是测量精(卵)子的科学理论,以及研究小蝌蚪的游动的力学理论,由于精(卵)子很微小,所以是一门微观学科。

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第1个回答  2017-12-01

个人认为是经典力学——需要一个数理基础好、非常懂得教学法、对科研前沿有所了解的老师来讲,才有可能讲好,而这种人几乎是不存在的。这课吧,讲好了能让人浑身舒畅如夏日饮冰水原来是这么回事!,讲水了能让你感觉味同嚼蜡毫无收获“这不就是普物力学加了点儿东西嘛”,讲烂了听起来就跟吃翔一样…统计力学也很麻烦,往深了挖会包涵几乎一切物理…… 不过,由于特殊的原因,热力学和统计力学,我是学过三四遍的(特别地,在普物里头,我们得到过非常详细而良好的热力学教学,比四大力学时候好太多了)。所以等到在四大力学里头上统计时,我会觉得,在课程中遇到的问题,哪怕看上去再难办,至少在思路上也都是直接的。四大力学的并举,固然有其历史原因,但其实是一件挺奇怪的事儿。电动力学是一门具体的理论,是经典场论的导引,而剩下的三门都是思维方式:经典力学这门课大概是给人讲近代理论物理思维方式的发端的;统计力学和量子力学本身也各是一套处理问题的方法而非具体的理论。再具体地,经典力学其实是在介绍数学方法(哪怕你把辛几何弄进来,物理图像也还就是那么一些),统计力学是“新思路”,量子力学是“新图像”。系领导打算把经典力学单独开一门课吗?不单独开,谁来讲蛤密顿和拉格朗日体系?单独开,经典力学的发展已逾三百年,该讲得东西多得不得了,到最后绝大多数学生却几乎不可能从事相关工作。而在其本身之内,物理系的学生又无法与专门做这个(多是应用数学专业的)的人竞争。后果便是,许多人把一大堆东西学了个半吊子。现在的教学中,经典力学的课程,又经常被讲成“如何在一知半解的情况下快速进行具有一定规模的计算”的样子,于是许多人其实是捏着鼻子学的。量子力学的核心是态和希尔伯特空间,可现在市面上常见的书中,除了樱井纯(J. J. Sakurai)的《膜登量子力学》,其他的都挺堪忧的——而能讲得动这本书的人不多,通常还不如自学(况且这本书的最后几章——特别是散射理论部分——的“樱井味儿”相当地不足,还是掉进老一套了)。在后头的高量,有时还得肩负讲解群论的任务——何况现在的高量里头还经常塞进一堆直接解算狄拉克方程之类的“古老”内容,或是把一堆凝聚态的东西弄进来权充“二次量子化”的例子,也真是难为这门课了。电动力学其实是本该是经典场论导引——于是它还肩负了“张量分析简介”、“PDE 应用简介”的事儿;但其实,电动力学课程的绝大多数时候都在通过一些计算上挺繁琐的事儿来拐弯抹角地折腾这俩,而没有拿出足够的诚意讲余下的内容。不过,难道经典场论不该好好弄上一阵子张量分析和几何,然后介绍场的拉格朗日和蛤密顿方法嘛——这才能够得上“经典场论入门”的地位(虽然经典场论原则上还有广义相对论,但是,好吧,能讲得动广义相对论的人实在不多)。现在,怎么成了一大堆(过多的)波导管、经典介质、电/磁流变液呢;我们搞这些东西哪里搞得过工科生啊…… 后续课程中涉及到的场论知识,现在讲法的电动力学根本覆盖不完;可是,大多数人意识到这种脱节,还是在开始学量子场论之后。就不说傅里叶分析(以及,进一步地,小波分析等等)这个重要的东西了,这是完全值得开一门课的(像初等数论那样的小课就行了)。“在战争中学习战争”固然不错(这也是我整天安利的教学法),可是学生上“战场”前,不给重武器也罢了,起码得给他们一支手动装填的单发步枪啊;数学分析课里的那点儿傅里叶分析,拿到物理的“战场”上,顶多能叫做红缨枪吧。

第2个回答  2017-12-01

有一次因为工作没做好被导师骂(我是做射电干涉仪相关工作),为了转开话题,故意提起了可见光波段可不可以做干涉仪,自问自答的说不行,可见光相比于射电能量太好,粒子性已经远大于波动性了。这时只见导师两眼放光眉飞色舞的说,你知道吗,我读博士时研究了好久光学望远镜干涉阵的,然后就讲起了他的博士课题,完全忘记了他还在骂我这事。本科阶段的物理学是非常系统全面的学习,从力热光电,中间夹杂着高等数学,数学物理方法,电子线路,原子物理作为过度,进而开始学习四大力学,作为理论性较强的知识点,不论从生活上的一些细节还是培养你的思维逻辑,都是非常有帮助的,不仅能洞察事物背后的道理,还能举一反三想到帮助生活的小常识,除了找不到工作以外,没别的毛病。

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