用是一定要用，但更要学会灵活使用。
一，老师使用ppt是学生的需求
针对这个问题，我在班级里对学生进行了小调查。99%的学生都认为老师使用ppt，可使他们的注意力更加的集中，他们对课程的兴趣也会更加浓厚。
同时我也和各个学科的老师们进行了交谈，大家也都认为，ppt可以将很多抽象的知识具象化，也可以使我们课堂的脉络更加的清晰，在布置作业等互动环节，也会让学生有更清楚直观的认识。
在我以往参加过的很多比赛中，对于课堂教学展示环节的评分里面，也都会很明确的标出课堂使用ppt等多媒体进行教学，可以获得相应分数。
所以无论是从学生的需求，老师的需求，还是教育发展的需求来说，老师上课应该是使用ppt这一点毫无疑问。
但是老师在使用ppt教学时.应该避免掉入以下三个大坑里。
1、过于依赖ppt
有些老师在讲课时将所有的讲授内容全部放在ppt上，如果遇到ppt突然不能使用的情况时，课程就无法进行。所以ppt应该成为课堂的辅助，而不是课堂的主体。
2、拿来主义
还有些老师可能会在课前下载一个ppt，然后直接进行教学，这种不是自己制作也没有进行二次修改过的ppt，一定不能更好的帮助教学。
3、ppt过于花哨
教学用ppt，除了有些课堂需要配合活动外，尽量要简洁明了，不可过分花哨。
以上就是我对这个问题的解答，如果你有任何疑问，欢迎和我交流。
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如今各种发布会、演讲、项目路演都能见到PPT的身影，PPT被如此普遍地使用，可见其必然有许多被人认可的地方。
上课其实可以看作是老师对学生的一场演说，一场成功的演说首先需要吸引你的听众，让他们对你的演说内容产生浓厚兴趣；进而听懂你在说什么，理解你所说的概念和中心；最后让他们相信你所说的，在大脑中形成记忆，最好能在听过你的演说之后听众因此产生一点点改变。
明白了上课其实就是一场演说，那么回到我们的问题「老师上课到底该不该使用PPT？」
其实问题的关键取决于老师能否正确使用PPT来进行讲授，从而达到学生接受知识，理解并形成记忆的目的。
在课堂上，怎样才算是正确地使用PPT呢？
上课开始，为了吸引学生注意力，老师可以借助一些与本堂课知识点相关的有趣视频、动画、图片来引入，让学生从现在开始跟着你的思路来进行学习和思考；
对于一些晦涩难懂的概念，或是生僻的名词，使用PPT展示相应的图片，便于学生理解，同时图片化的信息也更加方便学生记忆；
比如对于一些微观世界的规律，仅凭大脑很难想象，可借助PPT动画或一些外链动画进行辅助说明，使抽象的概念更加直观可见；
采用提纲式的PPT内容，如果学生在短暂的走神之后，回到课堂，能够快速清楚老师现在正在讲的是什么，从而立马进入状态，认真听讲
……
以上举例说明了在课堂上如何正确使用PPT进行辅助讲课。好的工具，只有用对，才是好的，否则，可能适得其反，例如：
PPT排版紊乱，当一页PPT中概念过多或排版紊乱时，学生分不清当页的重点，给记忆造成不必要的负担。在之后回忆起当时上课的画面，也会是一团糟；
PPT画面中大段的文字，试图把PPT文件当做讲义发给学生复习。有些老师觉得自己辛辛苦苦做了一次PPT，必须要把它的作用最大化，会写的非常详细，课后打印给学生作为复习资料。这样看似一举两得，实则在课堂上，这样的PPT效果非常之差，大段的文字会分散学生听讲的注意力，从而忽略课堂中人的作用，对学生理解也没有任何帮助。好的课件PPT应该是在脱离老师之后其他人看不懂才是
……
总而言之，上课作为一场以老师为主讲人的演说，老师才是其中的关键，若是PPT弱化了老师在课堂中的作用，那就完全没必要去使用PPT；如若PPT能够更好辅助老师说明问题，让学生更加容易理解，那才发挥了PPT真正的作用。任何工具都不能违背了最初的目的而存在。
以上是个人一些浅见，欢迎交流指正：
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教学也是需要与时俱进的，我觉得可以用，这个没什么应该不应该的。
不用ppt，用传统的讲课方式也是可以的，这个主要是在大学以下的学习阶段，因为这个时候老师需要给同学们讲题目，讲试卷，有的时候自己在黑板上慢慢的写过程比较好，这样也可以带动学生一起思考，因为这个时间段的学生还是需要老师引导着学习的，要是一下子就用ppt放出来，可能不利于学生的理解和学习思维的慢慢培养。
但是也不绝对，有的课程不需要写步骤的，比如语文，这个时候用ppt也是可以的。
但是到了大学就不一样了，大学学习的内容也比较广泛，很多，而且我们这个时候学习能力，尤其是自己的学习能力已经很强了，不需要老师再慢慢的写步骤，这个时候用ppt，主要是形成一个大概的印象。
就是说，这个时候的ppt最主要的是帮我们梳理知识，形成一个比较完整的体系，能更加方便我们对知识的整体的掌握。所以大学很多老师都是用ppt的，我觉得大学也不应该再那么传统的教学了，应该用ppt。毕竟考试制度也在那里，不是很严格，而且注重理解而不是死记硬背，所以ppt教学是很合适的。
所以应不应该用ppt这个是看我们学习的是什么，还有我们在什么样的阶段进行学习，教学不能死板，怎么教学好就应该怎么教，而不是一定要有一个固定的教学模式或者教学方法，那样就太死板，不知变通了。
我是很赞同老师上课用ppt讲课的，因为一方面减少了老师大量板书的时间，然后相应的增加了老师对于ppt上面重点内容的讲解方面，学生对于老师将要讲的知识也是能够一目了然，很大的解放了老师书写的一部分压力。在另外一方面，老师做的ppt在临近期末考试的时候发给学生们，学生们则能通过老师所讲的ppt然后结合自己的书本能够了解书上的重点内容，所以说对于学生备考来说也是非常的方便的。
电子媒体还有一部分好处就是能够把课堂变得更加生动起来，相比于以前的纯手写板书，ppt能够演示出来动态的东西。就比如一些工科专业，老师要想讲解某个机械的原理，就可以通过ppt来动态的讲解，学生相应的也会理解更加深刻。ppt上面能够展示出的教学功能还是非常多的，可以把一些生动的画面搬到ppt上来，还可以把一些生活中所见识不到的东西通过虚拟图像传到ppt上来，然后给学生进行讲解。
但是ppt也会有一些不好的地方，长时间的盯着荧屏看，会加速眼睛的疲劳感。上课的时候因为ppt上面都有一些重点，所以在课堂上书本的作用就相应的减轻了，而且很多时候都不用做笔记了，学生更是习惯性用自己的手机拍一些照片，所以就有人形容现在的老师上课就像是开发布会一样。
总之，对于老师用多媒体进行讲课，效果还是非常好的，能够使原先比较枯燥的课堂也能变得生动有趣起来，再结合一些现在的电子设备，更能够演示出生动的书本上的知识。
对于老师上课该不该使用ppt这个问题，我自己认为凡事都有两面性，这个也不例外。
首先是使用ppt，这个能够让老师避免使用粉笔，我们都知道粉笔主要由石灰石和其他一些成分制作而成。粉笔使用过后会留下粉面，这些都是微小颗粒，风一过，它们就会飘散到各处。虽然对人体危害不大，但是长期吸入这些，势必会对身体造成一定的影响。同时这也是一种资源的浪费，虽然很渺小，但如今的教育已经比较完善了，学生越来越多，上课都使用粉笔的话，那是不可估量的。所谓星星之火可以燎原，需要我们从身边的小事开始。所以说这也会对我们国家的资源造成一定的影响。
其次使用ppt能够防止一些人上课时笔记做不全，课后能够及时补上。或者是让同学们上课好好听讲，下课再去做笔记。毕竟上课不抄笔记，认真听讲，能够让我们更好地集中注意力去学会知识。课后抄笔记也算是一种复习了。老师也可以更加有效地上课。
最后ppt是由投影仪来显示的，而这需要电力支持的，所以说使用ppt也会对资源造成一定的影响。尤其在这个需要电的社会，电力的消耗是非常大的，而且使用ppt对电的消耗比较大。同时这也就对环境造成了一定的负担。
总的来说，各有各的好处，这得需要看你自己如何去看待它们。遵从自己内心的选择，这会让你自己不会留下遗憾，避免了一定的伤痛。