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初中生物教学中如何有效开展探究性学习
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推荐答案 2018-07-22
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初中生物教学如何
培养学生
探究性学习
答:
综上所述
通过实验教学
培养了学生学习生物科学的基本方法认真的科学态度发展智力提高了学习生物的兴趣从而提高了生物教学的质量。通过几年的生物实验课教学实践我体会到生物实验课对提高生物学科的教学质量能起到很大的促进作用。自己决心将实验课的改革继续深入进行下去全面提高学生素质提高生物教学质量。
初中生物教学中如何有效开展探究性学习
答:
调动学生思维,跟着课堂走可以学习反转课堂,自主讨论,小组竞争等
,只要课堂活跃,又可以管束,就好办
如何
提高
生物探究教学
的
有效性
答:
一、明确教学目标是提高探究教学的有效性的基础
教学目标是教学的出发点,教师在备课时,首先要明确目标,每一个探究实验都有一个或多个目标和要求,实验前教师要让学生明确目标,通过实验要收到什么样的效果,学生将获得什么,可以通过哪些途径使学生的哪些方面得到发展与提高。教师在备课时就应该注意每一...
如何
在
初中生物
实验课
教学中
提高学生的科学
探究
能力
答:
正如《生物课程标准》上所提到的要让学生主动参与、乐于探究,努力改变学生的学习方式
,倡导他们进行探究性学习。这是一种全新的学习模式、创新教育模式和教学理念。它以解决问题为主要目的,以提高学生的科学素质为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,以帮助学生转变学习为突破口。在教学实践中我们...
如何
进行
探究性
实验
教学
答:
实验课教学是
初中生物教学中
不可缺少的重要组成部分,是培养学生观察生命现象,吸引学生注意力,唤起
学习
兴趣,培养学生多种能力的
有效
途经,同时也是帮助学生理解生物学基本概念,基本原理的有效途经。通过实验课的教学提高学生
探究
能力与实践能力。在新课标生物教学中,实验课所占比例比以前增多了,不仅有演示...
如何
进行
初中生物
课堂的“
有效教学
”
答:
1.创设有效的问题情境 《生物课程标准》指出:“
生物教学
要紧密联系学生的生活环境,从学生的经验和已有知识出发,创设有助于学生自主
学习
、合作交流的情境。”一个好的问题情境,能激发学生的学习兴趣,引起学生的生物思考。因此,教师在创设问题情境时,一定要注意到情境创设的
有效性
。那么,如何创设有效...
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