求《孟母教子》的译文

孟子幼时,东家杀豚,孟子问其母曰:“东家杀豚何为?”母曰:“欲啖汝。”其母自悔而言,曰:“吾怀娠是子,席不正不坐;割不正不食,胎之教也。今适有知而欺之,是教不信也。”乃买东家豚肉以食之,明不欺
也。-.注音释义;(1)割不正不食()——(2)买东家豚肉以食之()——:二:解释.(1)教之不信().(2)愿陛下亲之信也();三:指出句式结构.(1)东家杀豚何为?();(2)是教之不信也.():四:从本文中受到什么启发?五:翻译本文.

[原文]

孟子之少也,既①学而归,孟母方绩②,问曰:“学何所至矣?”孟子曰:“自若也。”孟母以刀③断其织。孟子惧而问其故。孟母曰:“子④之废学,若我断斯⑤织也。夫君子学以立名,问则广知,是以⑥居则⑦安宁,动则远害。今而废之,是不免于斯役,而无以离于祸患也。……”孟子惧,旦⑧夕⑨勤学不息,师事子思,遂成天下之名儒。君子谓孟母知为人母之道⑩矣。

——选自《列女传》

[注释]

①既:已经。

②绩:把麻纤维披开再连续起来搓成线。这里指织布。

③以刀:用刀。

④子:古代指你。

⑤斯:这。

⑥是以:因此。

⑦则:就。

⑧旦:早晨。

⑨夕:泛指晚上。

⑩道:法则、方法。

[译文]

孟子小的时候,有一次放学回家,他的母亲正在织布,(见他回来)便问道:“学习怎么样了?”孟子(漫不经心地)回答说:“跟过去一样。”孟母(见他无所谓的样子,十分恼火)就用剪刀把织好的布剪断。孟子见状害怕极了,就问他母亲:“为什么要发这样大的火?”孟母说:“你荒废学业,如同我剪断这布一样。有德行的人学习是为了树立名声,问才能增长知识。所以平时能平安无事,做起事来就可以避开祸害。如果现在荒废了学业,就不免于做下贱的劳役,而且难于避免祸患。”孟子听后吓了一跳,自此,从早到晚勤学不止,把子思当做老师,终于成了天下有名的大儒。有德行的人认为孟母懂得做母亲的法则。

[导读]

孟母三迁以后,虽然为儿子的成长创造了良好的环境,但孟母并没有因此而万事大吉。她认为,如果主观上不勤奋努力,还是成不了才的。所以她抓紧对儿子的教育,督促他勤奋学习。她用织布来比喻学习,用断织来比喻废学,很有说服力。孟子对学习漫不经心,孟母采取“断织”的措施,使孟子受到极大的刺激,从而改变“废学”积习。这样做,符合教育的激励原则。孟子后来成为一个闻名天下的大儒,同他母亲的教育是分不开的。
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第1个回答  2008-11-29
孟子的母亲姓仇,父亲名叫孟激,在孟子年幼时就去世了。孟子后来能成为“亚圣”,成为儒家思想体系中地位仅次于孔子的人,多得力于他的母亲。中华文化源远流长,“胎教”的说法由来已久。孟母深知“胎教”的重要,《韩诗外传》中载有她说的一段话:“吾怀妊是子,席不正不坐,割不正不食,胎教之也。”其实,孩子在母亲的身体里就已经是一个独立的生命体,能够与母亲沟通,懂得母亲的喜怒哀乐。母亲身心端正,心境祥和自然会带给孩子良性信息,有利于孩子聪慧和形成优良的品格。

在日常生活中,孟母不仅注意儿子起居冷暖,更是不厌其烦的以“言教”和“身教”来完善儿子的人格。当孟母发现儿子受到了不良环境的影响,为了给儿子寻找一个好的生活、学习环境,孟母开始了漫长的迁居,最后才把家搬到了邹城的学宫附近,房子虽然破旧,但是附近常常有读书人来往,他们高雅的气韵,从容的风范,优雅的举止使附近居民受到潜移默化的影响。尤其是初解人事的孩子们,常群集在大树底下,演练学宫中揖让进退的礼仪,有模有样,一片庄严肃穆,使得远远察看的孟母内心大为高兴,于是孟母带着儿子安心的定居下来,在历史上留下“孟母三迁”的美谈。

一个人的基本人格大体上是在六岁以前形成的。六岁以后,随着活动范围逐渐扩大,自然而然就会受到周围环境的影响,这时是“近朱者赤,近墨者黑”,“染于苍则苍,染于黄则黄”,可见环境对孩子的成长太重要了。随着人们道德的逐渐衰微,人的自私心理也越来越重。大人为免孩子吃亏,更为了孩子将来能出人头地,对孩子教育的时候,总是教孩子要学“尖”一点,宁可我负天下人,不可天下人负我,结果孩子的自私心理越来越大。现在的人遇事不为对方考虑,惟我独尊,相互伤害,不能说上一代人没有责任。只有天下的母亲从自己做起,修身养性,对孩子言传身教,才能使孩子形成高尚的道德和品格,整个社会才能安定祥和。

当孟家还在庙户营村市集旁居住时,东邻有人杀猪,孟子不解的问母亲:“邻家杀猪干什么?”孟母当时正忙,信口说道:“给你吃!”孟子十分高兴的等待吃肉,孟母为了不失信于儿子,忍痛在捉襟见肘的生活费中,拿出一点儿钱来买肉,让儿子吃了个痛快。孟母以实际行动教育儿子,做人就是要诚实,所谓“言必行,行必果。”要让孩子成为一个言而有信的人,母亲得从一言一行做起啊!

在孟子的成长历程中,还有一段母亲“断织督学”的小故事。有一天,孟子逃学到外面玩了半天。当儿子回家时,孟母不声不响的拿起一把剪刀,将织成的一段锦绢剪成两段,就在孟子惊愕不解时,孟母说道:“你的废学,就像我剪断织绢!”孟母用“断织”来警喻“辍学”,指出做事半途而废,后果是十分严重的。“断织督学”的一幕在孟子幼小的心灵中,留下了既惊且惧的鲜明印象。他明白了做事必须要有恒心,一旦认准目标,就应不为外界所干扰。从此孜孜不倦,日夜勤学不息。

孟母对儿子的教育无微不至,即使在成亲之后,对于夫妇相处之道,孟母也要指点。古《烈女传》记载:孟妻由氏在卧室内裸袒身躯走动,孟子勃然不悦,由氏认为丈夫太过见外,就求婆婆解说。长期以来,孟子对自己的妻子总是不满,竟有意休妻。孟母对儿子晓以大义,孟子深感自己孟浪,于是心中芥蒂尽除,与妻子和乐相处如初。

孟子认为宋国能实现自己的政治抱负,但为了奉养老母而一再迁延。光阴荏苒,三十多年过去了,孟子已是知命之年,整日长吁短叹。孟母问明原因,对儿子说出了一段千古名言:“夫妇人之礼,精五味,擅酒浆,养舅姑,缝衣裳而己,故有闺内之修,而无境外之志。以言妇人,无擅制之义,而有三从之道也,故年少则从乎父母,出嫁则从乎夫,夫死则从乎子,礼也。今子成人也,而我老矣!子行乎子义,吾行乎吾礼。”三言两语就除尽了孟子心中的积虑,于是他再次周游列国,受到了空前的尊敬与欢迎。

作为一位女性,孟母的伟大之处岂止“精五味,置酒浆,养舅姑,缝衣裳”以及“三从之道”,她更注重在儿子的成长过程中,从慎始、励志、敦品、勉学以至约礼等方面对孟子谆谆教诲,数十年如一日。孟子的母亲是位伟大的女性,她含辛茹苦,克勤克俭,坚守志节的抚育儿子,既成就了孟子,也为后世的母亲留下了一套完整的教子方案,更给今天的母亲们带来诸多启示
第2个回答  2008-11-13
不给分谁给你翻译
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