当然是环境了！即使遗传基因非常大，但是也终会由环境所影响，基因只能决定你原本的天性，但是，发展过程中，环境是其主要作用的。
大家都知道一个简单的例子，一棵树从小树苗开始，被人用绳子将树梢牵弯，那么等到两三年以后，将绳子取下来，任其自然生长，两三年以后，你会发现，它依然还是弯的，就像是仍然被绳子牵着。这就是外部环境对一棵树生长的影响。自然生长的结果，肯定是像咱们所看的那些树木一样，树梢耸入天际。
其实在咱们的生活中，例子比比皆是。
“小A现在出落得漂亮，大方，真是女大十八变啊！”“哪有，哪有，多谢阿姨夸奖，阿姨也是越活越年轻了，脸色也越发红润了呢！”小A是我的一个表姐。
小A小时候可是出了名的乖乖女，根本不敢喝陌生人交流，就崩提和长辈们这样融洽的回应了。这也不怪她，因为小A的父母都是老实人，朴实得不能再朴实了，也是不善言谈，所以，小A也就顺理成章的成为和父母一样的老实人。
但是，转折点就在大学。
小A的大学是在外省上的，一个学校里老乡也是很少。在室友的鼓励下，参加了很多社团，参与了很多活动，也就是这样一步一步地，小A一改以往沉默寡言的风格，积极和别人交流，不仅交了很多好朋友，而且，也磨练了自己。这个过程中，她经历过痛苦，经历过挣扎，毕竟，犹如"破茧“一般改变，变为全新的自己。剥去厚厚的茧，蜕变的让自己满心欢喜。
这不就是环境对于心理的影响，活生生的例子吗？遗传只是占很小的一部分，环境才是最主要的影响因素。
遗传是从妈妈的肚子里带出来的，是爸爸妈妈在我们还没有来到这个世界之前父母的馈赠，是上天安排好的，DNA的排序对于还是胚胎的我们控制能力过于强大，强大到我们推翻不了它的统治，只能按照它的想法生长，所以才有了母亲怀胎十月呱呱坠地的我们。
但是幼小的我们不能改变自己的一切，随着年龄的增长周围的环境却可以，环境的变化不仅仅影响这我们的外貌特征，还影响着我们的性格，心理，等等一系列隐藏在我们身体之中的变化，我们看不到但是我们却可以感受的到，所以人们常常说后天的重要性。
人之初性本善，没有谁的遗传基因就带着邪恶的种子，随着年龄的不断长大，如果你加入的朋友圈，或者周围的人有在干不正当的事情，耳闻目染的心里就会以为这种事情没有什么大不了，那么对这个孩子的心理发展就会起到反面作用，所以说环境的可以改变人的力量不容小觑。
阿哲原本是一个阳光善良的少年，因为父母把他呵护的特别好，一路走来好像全都是欢声笑语，可是就在阿哲的父母离婚以后，他性情大变，熬夜上网，泡吧撩妹，原本阳光清澈的眼神在他的脸上也再也看不到了，取而代之的是阴郁无光的眼神。
我们见过好多这样的例子，也知道了父母的离婚会给孩子的心理造成多么大的伤害，以至于脾气秉性发生翻天覆地的改变，这也是环境带来的心理的改变，谁一开始遗传的不是阳光善良，积极向上的基因呢?
遗传只是父母的一些基因，而我们出生了之后，所有学到的都是自己的环境所教会我们的。环境对我们的影响大之又大。
“孟母三迁”的故事我们都是知道，孟母将家迁到学堂附近，孟子才开始学习，爱上了学习。这就说明环境对一个孩子的影响有多么的大。我们都是在社会这个大环境长大的，小的时候在父母身边，对我们影响最大的是就是父母所教我们的，而长大了一点的我们，影响我们的就是在校园内学到的知识和交到的朋友所传染的一些习性。到了更大的年龄，我们自己的观点开始养成，这个时候影响最大就是外界的言论和我们看到的世界。当我们的各个观点开始有了初步的定论，接下来影响我们的，就是自己接触的人和事，自己解决的事，自己开始思考的事。我们的基因可能觉得我们的一些高度，但是绝不能影响到我们的心理养成，心理发展都是靠自己和周边的环境，环境就是最大的影响。
对我心理发展影响最深的就是我升入初四，身边好多女生开始有了小心思，情窦初开，学会了打扮，我就开始会打扮自己了，也像小女生一样有着自己的小心思。高中之后身边的学习氛围让我开始努力学习，就让我成绩提升了很多。心理变化都是随着身边的环境变化。
所以我们的环境影响了我们很多的心理发展。
遗传和环境对心理发展都有影响，下面我们先分别从遗传和环境方面谈谈他们的影响。首先良好的遗传因素和生理发育是人认知发展的物质基础，没有这个条件认知将失去发展的自然前提。但无论多么优良的遗传因素都只提供了认知发展的可能性，而环境和教育才能把这种可能性变成现实。许多事实和研究表明，没有正常的生活环境和教育，人的遗传特质便不会得到正常的发展。遗传只为人的发展提供必要的生物前和发展的潜在可能性 。遗传为人的发展提供必要的生物前提，这很好理解。说遗传只能为人大发展提供发展的潜在的可能性。
而在人的心理发展中，环境是一个重要的因素。因而有人否认遗传的作用，主张环境决定论。他们认为，人的机体构造、形态、神经系统及能力，都是由环境的影响决定的;基因虽能决定人的机体的遗传性状，但环境却能引起基因的突变，造成性状的变异。虽然环境对人的发展有很大的影响作用。但是，人不是被动地、消极地接受环境的影响。人是有主观能动性的。人不但能认识世界，还能改造世界，通过改造世界来更好地适应外部世界。
总之，遗传素质为人的身心发展提供了可能性，环境和教育规定了人的身心发展的现实性。遗传素质为人的身心发展提供了必要的生物前提。但是，遗传为人的发展提供的可能性能够成为现实性，关键在于后天的环境和教育。
所以我们不能简单的说遗传和环境哪个对心理发展的影响较大，它们对心理发展有不同的作用，缺少哪一个人们都不能形成正常的心理。
遗传和环境哪个对心理发展的影响大一点？ 我觉得应该是环境对一个人的影响更大一点吧。以前我听说过这样一个故事：小明是生活在一个农村的孩子，在5岁以前都是在爸爸妈妈身边长大的，虽然家里穷，但是那时候父母关系和谐，对他也是极好的，毕竟家里也就只有他一个孩子。但是这样的状况并没有维持多久。不就小明的爸爸妈妈就去外地打工了，小明留在家里和爷爷奶奶一起生活。因为家里就一个小孙子所以爷爷奶奶对他很是放任，平时完全舍不得打骂。即使做错事情了爷爷奶奶也会护着他。有一次和村子上的一个小孩子打架，把别人打伤了，结果回到家里爷爷奶奶完全没有责备他，还说他做得对，做人一定不可以让人欺负了。渐渐地小明成为了村子里的小霸王，天不怕地不怕，经常和其他孩子打架，有一次把一个孩子的门牙都打都打掉了，爷爷奶奶也终于认识到事情的严重性了 ，就苦口婆心的劝他要好好读书，不可以打人了。但是这时候已经晚了，小明已经养成了这种随意打人的坏毛病，即使奶奶哭着求他，他也没有能够改变。这件事足以说明环境对于一个人的影响有多大了。如果小明一直生活在爸爸妈妈的身边，有着和别人一样正常的教育的话也不会养成这种暴利的性格，一定会健康成长的。