仿写句子一年级：
一、造句：什么时候、谁、在什么地方、做什么。
1、晚上我在家里看书。
2、春节，我们到游乐场去玩。
3、星期天，妈妈在家给我做好吃的蛋糕。
二、造句：这是什么，有什么用。
1、这是一只可爱的小闹钟，每天早上叫我起床。
2、这是一只铅笔，我用它来写字。
3、这是一块橡皮擦，帮我擦掉错误。
三、造句：有……有……还有……。
1、在森林里有老虎，有兔子，还有狼，他们在玩。
2、在花园里，有菊花，有荷花，还有桃花，真漂亮。
四、造句：常常。
1、我常常到游泳馆游泳。
2、妈妈常常带我去公园玩。
五、造句：一会儿……一会儿……。
1、小猫在草地上一会儿摆摆尾巴，一会儿摇摇头。
2、小朋友们一会儿唱歌，一会儿跳舞。
六、造句：...那么...那么 ...。
1、月亮那么圆那么亮。
2、西瓜那么圆那么大。
3、花儿那么红那么香。
七、造句：十分 非常、特别。
1、我十分认真地听讲。
2、 我十分用心地读书。
3、他非常高兴地回家去了。
4、我非常认真地做作业。
教一年级的小朋友写仿写句子，可以遵循以下几个步骤：
选择合适的例句：选择一些简单、有创意的例句，让孩子们能够理解并模仿。例如，“我爱吃苹果，苹果甜甜的。” 这个例句简单易懂，孩子们可以理解什么是“甜甜的”。
解释句子结构：解释例句的句子结构，如主语、谓语和宾语，以及形容词的作用。通过这种方式，孩子们可以更好地理解句子是如何构建的。
仿写练习：让孩子们根据例句仿写句子。在这个阶段，可以先让孩子们进行口头仿说，然后再把他们的句子写下来。例如，“我爱吃香蕉，香蕉香香的。”
创意激发：鼓励孩子们发挥想象力，创造出与原句结构相似但内容不同的句子。例如，“我爱喝牛奶，牛奶浓浓的。”
反馈与修正：在孩子们完成仿写练习后，给予积极的反馈，指出句子中的亮点，同时也引导他们发现可以改进的地方。
持续练习：仿写句子需要反复练习才能掌握。可以设计一些有趣的活动，如句子接龙、造句比赛等，让孩子们在游戏中提高仿写句子的能力。
培养阅读习惯：鼓励孩子们多读书，尤其是适合他们年龄段的书籍。阅读可以丰富孩子们的词汇量，提高他们的语言表达能力，有助于更好地理解和仿写句子。
记住，对于一年级的孩子来说，重要的是培养他们的兴趣和自信心。因此，教学时应保持耐心、积极鼓励，让孩子们在愉快的氛围中学习和进步。