第1个回答 2022-07-25
观察时间：2021年6月3日
观察地点：涂鸦区
观察对象：大三班幼儿
观察教师：李星慧
观察实录：
爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”儿童都是创意的天才，幼儿园里一面面小小的涂鸦墙，也许就是孩子们的想象力和创造力萌发、茁壮的摇篮。快来欣赏大三班的涂鸦区活动吧！
5月17日
涂鸦区探索的第一天，孩子们动手啦！开始对墙面的探索。颜料不是很充足，只有绿色、红色、蓝色、黄色四种颜色，但孩子们自己将几种水粉颜色混合，又出现了新的颜色。
“老师，看太阳。”
“老师，奥特曼。”
“老师，小房子。”
“老师，我写数字啦！”
5月19日
新的一天开始，孩子们动手调颜料，蘸取颜料。并在石头，石板上画出五颜六色！对颜色分类，搭配有了认知。
5月24日
除了水粉画，我们还可以用什么画画呢？今天就让我们用彩色粉笔来进行创作吧！小女孩最喜欢的公主裙，美人鱼。小男生最喜欢的恐龙，奥特曼。有的小朋友画跳房子，还写上了数字；有的小朋友跳房子里面住着小人（高楼）。
5月25日
突然想到，班级里还有保鲜膜，不如让孩子们在保鲜膜作画吧！利用生活用品也是可以把小山，小草，小树，小房子画的栩栩如生！
5月26日
孩子们对涂鸦区有了更深的兴趣，虽然天气很热，可孩子们兴趣不减。他们玩起了地板上的“墙来了”，通过光与影子的照射，他们用手里的彩色粉笔描绘出了人体模特。让孩子们初步认识光的奥秘。
这几天的涂鸦区活动结束了，孩子们收获不小，作品不少，我们一起来看看吧！
游戏故事时间到了，在孩子们玩的大汗淋漓的时候，我们静下心来，把今天玩的画出来吧！小小的彩笔在孩子们的手中挥动着，画出美妙的故事。
教师反思：
孩子们通过有限的几种颜色水粉，自己调出了更多不同的颜色，孩子们自己尝试调颜色，大胆的尝试不同颜色混合出新颜色的过程。但在水粉涂鸦中，孩子们在享受涂鸦乐趣的时候同时，孩子们在蘸取颜料时，也经常因为颜料弄到手上、画到其他小朋友的衣服上产生了抱怨。这一点也说明了在以后游戏之前和孩子们共同商量涂鸦的规则，避免孩子们在游戏时，因为颜料的问题不能很好的投入进行游戏。
3-6岁的孩子已经有自我的意识和中心，孩子们在墙上不仅能进行创作，而且还进行了模仿画，情景画，利用生活中的保鲜膜作画。过程中，孩子们虽然没有商量，但在画画之前，他们也会对周围的画作有一种联系。
涂鸦墙上记录了孩子们的奇思妙想，也能看到孩子们的成长。孩子的想象力是那样的新奇丰富不加任何掩饰，表现手法也相当独特，富有灵动创造性，让我们不得不佩服他们的思维如此活跃敏捷。他们就是未来的小毕加索。给孩子们的童真插上翅膀，让他们可以展开想象，用稚嫩的小手画出一片洁净的天地！