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慈母情深课文选材特点?
如题所述
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推荐答案 2021-05-09
《慈母情深》
是著名作家
梁晓声
小说《母亲》中的节选。课文语言平实,笔触细腻,记叙了母亲在极其艰难的生活条件下,不顾别人劝阻毅然拿钱给我买书的故事,通过对母亲外貌、语言、动作等的描写,勾勒出一位辛劳、瘦弱、开明、慈爱的母亲形象,字里行间吐露着一份深厚的慈母情,也表达了作者对母亲的那份敬爱之情。
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慈母情深
和父爱之舟结尾的
特点
答:
《父爱之舟》结尾特点:点明文章的主旨,并且首尾呼应,强化了作者对父亲深深的怀念和感激之情
。《慈母情深》结尾特点:作者采用抒情议论法结尾,给读者留下无限遐想的空间,同时前后呼应,深刻的体现了作者对他的母亲的这种慈爱的深刻的一种深厚的感情。《慈母情深》选自著名作家梁晓声的小说《母亲》片段。...
怎么写
慈母情深
的作文
答:
也《
慈母情深
》的文章,应选择自己和母亲之间发生的故事,尤其是写母亲怎样照顾自己的,这样嗯要赶不仅要感动自己的,而且还要感动他人要利益,然后进行
选材
,选择的材料我不一定非得多么高大上,一定要注意贴近生活。
具体描写“刷子李”的外貌性格
特征
6
答:
三、抓住人物、事件或环境的特点,反复描摹细节
。例如,梁晓声的《慈母情深》中,对儿子第一次看见母亲工作时的情景时对母亲的描写:这两处动作描写“一慢一快”,都又了反复描摹的手法,都抓住了母亲的疲惫而忙碌的状态,把母亲的艰辛和我的震惊、愧疚写得耐人寻味。再如:莫泊桑的《我的叔叔于勒》中...
王崧舟采用什么方法达成教学目标
答:
再次,按照选材的原则,课文的选编,
体现着一定的科学性、序列性、趣味性、可操作性,是课程标准的具体化,具有目标性、权威性
。最后,从课文所承载的内容看,它们是数千年文化宝库的精品,有着广泛而深刻的文化价值。综上所述,阅读教学要提高它的有效性,就必须扎扎实实地用好教材。那么,在具体的教学实践中,我们又该...
阅读与写作学习总结
答:
如教学完《
慈母情深
》一课后,我让学生展开想象写有关母亲的诗,学生写得很精彩。 作文教学与阅读教学的有机融合,把阅读教学和作文教学合二为一,使它们相互渗透、相互促进,必将会激发学生写作的动力,既省时省力,又能促进学生写作水平的全面提高,写出优秀的习作。作文教学还有很多好的方法,我今天所谈只是我教学中的...
如何通过看书提高自己的写作素养?看什么书?怎么看?
答:
我们强调既要多读,又要选择地读,更要读进去,理解所读文章的结构技艺,语言
特点
,从中掌握作文定得深刻些,变化多一些。 三、巧
选材
精心选择是提高作文水平的加速器。选材的要求是要新颖,所谓新颖,就是批要选择一般人没有接触过的,或熟视无睹崦实含表深刻意义的。一经作者笔之于书,就会发人深思令人感奋的材料。
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慈母情深这篇课文体现了
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慈母情深课文写作顺序
慈母情深课文写作手法
慈母情深课文中机械的意思
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仔细读慈母情深课文的开头和结尾,说说这种结构的好处是什么?