小学一二年级的题量并不大，成绩好的同学基本上20分钟就能做完，成绩差一点的40分钟也能做完——那孩子答不完题是什么情况呢？我曾经接触过这样的孩子——二年级，无论是语文还是数学，每一道题都不会做，选择题全靠蒙，问答题就抄题目，一场考试下来，二三十分是常态。
那么这个孩子为什么会出现这样的问题呢？
第一、孩子是离异家庭：
这个孩子是离异家庭，在他还没记事的时候，父母就离异了，他跟着父亲生活，可是父亲是做工程的，整天都在外跑，根本没时间照顾他，他就由爷爷奶奶代为管教——爷爷奶奶呢，很慈祥、温柔，根本就管不住他，以至于这孩子非常“跳脱”，就像个“野孩子”似的，整天都是脏兮兮的。
第二、孩子从一年级开始就没打好基础：
由于爷爷奶奶都是农民，因为穷，没读过什么书，所以对学习上的事情一窍不通，这孩子呢，在学校根本就不听课，一年级教的拼音、笔画、生字词等，他全都没有去学，老师也像孩子的父亲反应过来，可是孩子的父亲得为生活奔波，毕竟既要养孩子，也得养年迈的父母。
学校的老师呢，因为一天要操心的孩子太多了，多次反映无果，这事情也就耽搁下来了，孩子也一天天长大，到了二年级下册——这也是我接触到这个孩子的时间。刚看到这孩子的时候，他非常聪明，思维也很活跃，就是太调皮了些。接触久了就发现，这聪明是聪明，但他对学习非常排斥，再加上一年级的“放纵”，他的识字量很低——做数学时，连题目都看不懂，语文就更别提了。
第三、孩子本身已经放弃“自己”了：
从这孩子的学习态度来看，已经可以看出，他对学习已经没信心了——这样的情况是多方面造成的，一是学校老师多次反映无果，也就睁一只眼闭一只眼了；二是父亲忙于工作，正所谓“陪着了孩子就养不起孩子，养起了孩子却陪不了孩子”，确实也挺心酸的。
正是因为家庭和学校都让孩子感觉已经被“放弃”了，所以孩子也就无所谓了，他整天在学校也是玩儿，而且玩得更嗨，在家里还是玩儿，没人会管他。
从题主的问题上看，孩子的主要原因——还是一年级基础没打好，读不懂题。怎么解决呢？
1、帮助孩子扩大识字量：
才小学二年级，人生的路还很长——可以明确的说，后来居上的人不在少数，就好像龟兔赛跑，兔子跑得是很快，但最后不还是输给了乌龟吗？道理很简单，乌龟一直在努力，而兔子却骄傲得忘记了奋斗。
孩子做不完题，是不是因为一个题目要反复读才能理解题意呢？
我之前带过一个三年级的小姑娘——这个姑娘老实、憨厚，学习上就是反应力特别慢，你讲的一个小问题，她可能需要花上10分钟才可能理解到——这个姑娘的最根本问题，就是词汇量太少。正是因为她反应慢，记忆力也差，平时又不爱看书积累，所以年级越高，学得越吃力。
有效的办法呢——就是家长不要太在意眼前，再着急也没用任何用处了，无论语文还是数学，首要做的就是把字认识——就好像记单词一样，家长陪着孩子每天积累词语——根据孩子的能力制定每天记多少——2个或者5个或者10个，都可以，但要理解词语意思，最好是能造句（学会应用）。
2、有效培养孩子的反应力：
培养孩子反应力的游戏有很多，孩子才二年级，对游戏也是比较欢喜的——比如萝卜蹲游戏，人越多，效果越好；再比如数数字游戏，在25个方格里，写25个数字并打乱顺序，计时让孩子按照1——25的顺序读出来，时间要越来越快（这样的游戏很多，网上都可以搜出来）。
需要注意的是，家长必须学会耐心和坚持——任何一件事，尤其是学习，如果不坚持的话，是很难看到效果的——举个例子，我教过一个孩子，平时喜爱看故事书，家长都认为这是闲书，不让孩子看，但我坚持认为不管什么书，只要在学习之外都可以看。孩子每次把学习相关事情都做完了后，再去看故事书，前一两年都没什么效果，到了四年级，孩子的作文能力不知不觉就提升上来了。
学习效果一定是缓慢显现的——所以建议家长，首要做的是耐心，耐心，再耐心！
3、你可以显现出不耐烦，但一定不要“人身攻击”：
不耐烦是正常现象——因为没有哪位家长不怀有“恨铁不成钢”的想法，气愤的是孩子不争气，气愤的是自己不知道怎么教好孩子，有时候自己本身还一肚子气，回到家看到孩子学习情况，更是气不打一处来，所以就“爆发”了——家长不是圣人，能控制脾气的家长实在太少。
但是没关系，发脾气是常态，大家都会有，但是一定要谨记不要“人身攻击”，也就是不要骂孩子“笨蛋、傻瓜”之类的话，这对孩子的伤害是最大的——心理上的伤害更让孩子气馁。
我是“学子成长计划”，海内存知己，天涯若比邻，感谢您的耐心阅览