求助：关于教小学生上英语课！

Question

教小学6年级，想带他们做游戏，不知道做什么游戏既好玩又能学到英语的？？
谢谢！！！
加分的~~~

Answer 1

下面这些希望对你有用：
1、“碰地雷”：在英语单词教学中，学生不太愿意跟读。用此法不错。在一个词下放一个地雷，这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。大家一起数one two three,bomb,向他砸过去！有趣，气氛也好，学生在玩中也学得扎实！

2、补全句子：在学习句中，要慢读，必要时分解读。在跟读几遍后，可以让学生补全老师没说完的部分。比如：my name is rebecca.可让学生补rebecca、is rebecca、name is rebecca。这是个反应练习，可让学生熟练掌握句子。

3、此呼彼应 ：（1） 全班学生坐在原位。 (2) 教师描述一些事物，如果的是对的，例如：The dusks are swimming.学生就学叫“嘎嘎”，如果的是错的，学生就保持沉默。 (3) 做错的学生暂且退出游戏。游戏继续进行。 (4) 剩下的一个学生即游戏的优胜者。 (5) 变化：The bike is coming .或 A cat can run. 等。 (6) 作用：可用于现在进行时态和can 句型的教学，可训练学生的听力。

Answer 2

单词接龙，就像词语接龙或者是成语接龙的，例如：expect — touch
这样的游戏在国外的ESL(就是语言班)也有玩的，可以试试看。

Answer 3

我觉的应该跟他们玩游戏,玩什么呢?给他们一些单词卡片,唱歌,唱完歌后,传到谁的手里,就叫谁读.....读不出来的,就叫他站起来,叫全班同学带他读.

Answer 4

Learning objectives：
1. Learn the names of some equipments and activities in Children’s Playground.
2. Try to use the patterns: “I can…” “I like to …” to communicate.
3. Get some general ideas of the activities in the parks to initiate the children’s deep love for the nature and for the life.

Teaching aids: Multi-media

PROCEDUR CONTENT METHODS PURPOSE
Pre-task preparation Review the verbs. 1. Play hopscotch.
2. Sing a song: Country Park.
3. Play a game: Brain Storm.
活跃气氛，引入主题。
While-task procedure

1.Learn the word ‘swing’ 1. Ask questions to elicit the word: swing.
2. Say a rhyme to practise ‘swing’. 通过儿歌和动作表演帮助学生理解swing的名词与动词含义。

2. Learn the word ‘slide’ 1. Spell ‘slide’, according to the letter shapes.
2. Say the rhyme to practise ‘slide’. 通过儿歌和动作表演帮助学生理解slide的名词与动词含义。
3. Learn the word ‘seesaw’ 1. Ask questions to elicit the word: seesaw.
2. Say the rhyme and act. 补充儿童乐园更多的活动器材名称。

4.Learn ‘climb on the monkey bars’

1. Ask questions to elicit the word: monkey bars.
2. Learn the word: climb.
3. Mime the animals and say the rhyme. 通过模仿动物编儿歌,培养学生的观察能力和创新思维。
5. Review more words and phrases about activities. 1. Listen and follow the tape.
2. Choose the words to fill in the blanks to make more phrases.
3.Do questions and answers about what kids like to do. 加大语言信息输入，拓展语言交际范围。

Post-task activities Use the pattern “ I like to …” to communicate. 1. Play a game: hide-and-seek with a song.
2. Do group discussion about a real task: What do you like to do in Binjiang Forest Park?
3. Enjoy a rhyme and make new rhymes. 通过讨论真实任务和进行具体活动游戏，让学生体会活动的乐趣。
Assignment Write down about what you like to do in the park.
开放性的作业设计将语言材料与情感体验紧密结合。