很多初一学生，在数学解题时，由于审题不清丢分较多。数学取得理想的分数会审题很关键。有的同学一拿到试卷，就匆忙作答，生怕做不完而丢分，结果常忙中出错，快而不准，甚至做了一半感觉不对又重来，这都是错误的审题习惯，欲速而不达。
一、正确审题
正确审题是解题成功的第一步骤，也是解题成功的关键。因此审题一定要细之又细，慎之又慎，才能做到滴“分”不漏。
审题要求不漏题，看准题，弄清题意，了解题目所给条件和要求回答的问题。不同的题型，考察不同的能力，具有不同的解题方法和策略，评分方式也不同，对不同的题型，审题时侧重点有所不同。
对选择题的审题，要搞清楚是选择正确陈述还是选择错误陈述，采用特殊什么方法求解等。填空题属于客观性试题。没有中间解题过程，也就没有过程分，稍微出现点错误就和一点不会做结果相同，“后果严重”。审题时注意题目考查的知识点、方法和此类问题的易错点等。解答题的审题只有了解题目提供的条件和隐含信息，联想相关题型的通性通法，寻找和确定具体的解题方法和步骤，问题才能解决。
二、重视数学概念
数学概念是数学学科的基础。数学中的命题，都是围绕概念构成的，数学中的推理和证明，又是由命题构成的。许多同学在审题时，由于概念模糊，对概念的认识不足，误判、错判导致失分。
审题的过程其实就是通过弄清解题过程，建立比较清晰的数学情景的过程。因此，审题时只关注具体数据的条件，而忽视叙述性语言是不行的。叙述性语言中的一些关键词语对题目描述的数学情景起到决定因素。
三、培养观察能力
一些技巧性的题目，其特点就更加鲜明突出，如果发现了这些特点就很容易找到解决问题的技巧和办法。在审题过程中，注意观察题目特点，可以起到一箭双雕的效果，既降低了题目的难度，便于探寻解题技巧。面对数学试题中直接或隐含的条件，要弄清哪些对解决问题有用，哪些没用。知道排除哪些没用的信息，避免受干扰。
四、培养思维能力
数学学习要养成善于思考的习惯，不仅要了解一道题的解题步骤，还要分析解题思路。数学题的题目都比较短，但却包含了很多有效信息，要注意根据题目给出的条件，分别可以判断出哪些内容。
数学学习中，一题多解、一题多思、一题多变的训练对培养思维的灵活性、深刻性等思维品行起着重要作用，然而对题目一题多解、一题多思、一题多变的训练时与对题目的进行严密细致的审题分析分不开的，可以说没有严密的审题不会有一题多解，也不可能进行有效的一题多思、一题多变。学生需要通过对比，弄清楚知识、数学间的联系和区别。
科学的审题方法是每个学生所必备的，只有进行有效的审题，培养良好的审题习惯，才能大大提高学生解决数学问题的能力，提高我们学习成绩。