可以采取先抑后扬的手法来写
例如开头就写“看着坐在地上，脚流血不止的同学，而老师却匆匆离开的背影，同学们心中都有一个疑问：”老师怎么了？这还是我们心中那个爱生如子的老师吗？“
第二自然段就开始回忆，按正常顺序来交代事情的起因，经过
……
于是才有了开头的那一幕。正在大家疑惑的时候，老师又气喘吁吁的跑回来了，手里拿着消毒水，纱布等医用工具……（此时交代老师离开的原因，原来是去买工具了，写长可以用问和答，学生问老师干什么去了，老师说原因）
结尾。
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