用一个钉子把一根细木条钉在木板上，用手拨木条，木条能转动，这说明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

如题所述

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第1个回答 2014-11-25

第2个回答 2014-11-25

第3个回答 2014-11-25

第4个回答 2014-11-25

第5个回答 2014-11-25

过一点的直线有无数条

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用一个钉子把一根细木条钉在木板上用首播木条木条能转动个说明用两个...答：用一个钉子把一根细木条钉在木板上用首播木条木条能转动个说明一个点上有无数射线；用两个钉子把细木条钉在木板上就能固定细木条说明两点之间只有一条直线

用一个钉子把一根细木条钉在木板上,用手拨木条,木条能转动,这说明...答：回答：一点不能确定一条直线

用一个钉子把一根细木条钉在木板上,用手拨动木条,木条能转动说名了...答：经过一点可以有无数条直线经过不重合的两点可以确定一条直线也就是钉子是木条转动的轴线也就是说如果在钉一个钉子在上面那就转不了的意思

问一道数学题答：1.用一个钉子把一根细木头钉在木板上，用手拔木条，木条能转动，这说明（一点确定不了一条直线）；用两个钉子把细木条钉在木板上，就能固定细木条，这说明（两点确定一条直线）2.D 3.C（如果题目是“则BC是AD的”）b（如果题目是“则BC是AB的”）...

用一个钉子把一根细木条钉在木版上,木条能转动,这表明什么?答：表明一个点（木条端点）到一个定点（钉子）的长度等于定长（木条长）的轨迹是一个圆，是一个存在的几何图形。或者表明两点才能确定一条直线。

用小学一二年级数学解释生活中的现象答：例如乌鸦喝水的故事，瓶子里面加石头，液面上升。就像生活中给水杯里放入两三块冰块，冰溶化之前水变多了，1+1>1。只是给你个思路，具体可以围绕这个去想象。

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用一个钉子把一根木条钉在墙上要把一根木条用钉子固定在木板上钉一根木条至少需要钉几个钉子用两个钉子把木条固定在墙上要把一根木条固定至少用几个钉子在墙上固定一根木条至少要几个钉子要把一根木条用钉子固定木条用两个钉子说明什么把木条固定在墙上要几根钉子