是为题还是为主题？？
（一）重要的勇敢面对陌生世界
——科学的学习、研究方法漫谈人的潜能
学习面对的永远是一个陌生的世界。 —— 赵公明 就学习而言，我们面对都是陌生的世界，所以，在某种意义上说，学习就是勇敢面对陌生世界、认识陌生世界。学习的过程就是把陌生的问题变为我们熟悉的、已经理解、能够解决的问题。当然，这是一个从“陌生——熟悉——陌生——熟悉……”的螺旋式上升的过程。因此，变“陌生”为“熟悉”就是学习的成功；而把握了寻找“陌生”和“熟悉”之间的联系规律，也就掌握了一种用途广泛科学的学习方法，掌握了走进陌生世界的通行证。怎样才能把握“陌生”和“熟悉”之间的联系呢？以下两条重要的创造原理我们可以借鉴： 1、 对过去熟悉了的事物，有意识把它看成陌生的，按照新的理论对它加以研究，从新的角度去认识它，使认识深化。 2、 对目前依然陌生的事物，则用熟悉的事物进行比较、分析，按照熟悉事物的理论对它加以类比研究，化“陌生”为“熟悉”，使认识延伸。现在，让我们以数学为例，看看生产过程这种学习方法的实际运用。例1． 解方程: 学过了开平方法解这道题是轻而易举的。根据平方根的意义易得： x1=1， x2=-5. 但并非所有的一元二次方程都以这样的形式出现，都可以马上用开平方法去简化求解过程。因此，我们不妨把熟悉的 (x+2)2=9 的题型，变化为陌生的题型，重新研究它，以拓展思维，有所发现。 将(x+2)2=9的左边展开得： x2+4x+4=9 (1) 把常数项移到右边得： x2+4x=5 (2) 把4x移到右边得： x2=5-4x (3) 把二次项移到右边得： 0=5-4x- x2 (4) 由此可见，一元二次方程会有多种形式。由此出发，就会引起你对陌生的新问题进行思索、研究，从而扩大思维空间，使认识逐步深化。再看ax2+bx+c=0 (a≠0) 这个方程，它对有些同学来说，是陌生的，因为它的系数是字母，而不是过去熟悉的数字。那么，我们不妨把其中的a、b、c当成数字去看待，按熟悉的方法去处理，看看如何。方程两边都除以二次项系数a，得: 把常数项移到方程右边得： 在方程两边各加上一次项系数一半的平方得： 即：至此，（*）式的形式是我们所熟悉的例1方程的形式，显然可以用开平方的办法去解。然而（*）的右边不是数字常数，它是由字母组成的代数式，能否对其作开平方运算呢？这又是个陌生的新问题了。经观察可知，（*）右边的代数式的取值是不定的，故需分各种情况进行讨论。 ∵a≠0, ∴4a2>0. 当b2-4ac<0时，方程无实数解；当b2-4ac=0时，方程右边为0，故当b2-4ac>0时， 这样一来，解各种各样的一元二次方程就不成问题了。你看，这个认识过程不就是从“熟悉——陌生——熟悉”的过程进入到一个新的阶段吗？又如，对常见的方程x2-5x+6=0，如果令x=y3，原方程则变为y6-5y3+6=0的形式；如果令 就有： 形式；如果令 原方程就变为 对以上这些新方程，我们清清楚楚地看着它从“熟悉的”变为“陌生的”。现在，我们只要勇敢面对陌生世界，再把它从“陌生的”转化为“熟悉的”，我们就能解这些陌生的新方程，我们就成为陌生世界的自由人。 因此，任何一个陌生的问题来到我们面前，都是我们认识能力提高发展的机会，只要我们勇敢面对陌生世界，把“陌生的”转化为“熟悉的”，我们认识水平就提高了，我们的潜能就发展了。学习面对的永远是一个陌生的世界。人的潜能>>>已经实现的一切！(>>>表示恒大于) 学习最重要的就是勇敢面对陌生的世界！已经实现的一切<<<人的潜能！！（<<<表示恒小于）学习最重要的就是认识陌生的世界！！我们不断地向陌生世界进发，我们的潜能就能不断地得到发展！！！
（二）你好，陌生人
我曾见过用一种无言的方式对陌生人说“你好”。
俄国的十二月党人革命以后，大批的文学家、知识分子被流放到寒冷的西伯利亚地带，没有干粮，没有饮水，就这么拖着疲惫的身躯穿行在西伯利亚的荒地和寒风中。他们没有绝望，因为当地每一户居民的窗台上都放着水甚至牛奶，还有在当时极度缺乏的黑面包。长途漫漫，窗台上的食物和水以无声的语言对那些流放的知识分子们说“你好”，默默鼓舞着坚持的他们，问候着这群伟大的陌生人。
海子在《面朝大海·春暖花开》里这样写道：“陌生人，我也为你祝福，愿你有个灿烂的前程；而我只愿面朝大海，春暖花开。”海子在他留下的最后一首诗里不忘祝福陌生人，用一种纯净、干净、清澈的状态看着尘世的陌生人，没有猜疑。我从他的祝福声里又听到了人类的历史上多少次为陌生人的问候与祝福。
林觉民在《与妻书》里说；“吾存爱汝之心，而吾亦爱天下人，故吾敢先汝而去，不顾汝。而汝于啼泣之余，亦应以天下人为念……”在我看来，为你失去的而奋斗，为你的亲人而奋斗，为你的国家而奋斗是可敬的，但是像林觉民那样为“天下人”，为陌生的“天下人”而奋斗，期待他们过得比自已好，这种品格叫做高尚。他并不认识“天下人”，“天下人”对他而言只是一个概念，只是陌生人，而他们却用自己的鲜血为陌生人而战，向陌生人未来的美好而问候。
我感到极其可悲的是，“天下人”不是西伯利亚的居民，而是吃着“人血馒头”的愚昧的国民，他们甚至会在人肉的筵席上吃得津津有味。战士与民众，因为没有思想的共鸣，尽管是同胞，尽管血管里都流淌着炎黄子孙的血，血浓于水，在我看来，他们的陌生已经不只是不相识了。需要问候他们未来的安好吗?
鲁迅先生对我说：需要。虽然知道不可为但还是要努力去做。《铸剑》里复仇的孩子就这样把自己的头颅和雄剑送给了陌生人，期待着陌生人为自己达成报仇的夙愿。我以为，鲁迅先生其实也如那位复仇的孩子一样，把自己交给了混沌中的国民，期望他们如愿睁开双眼看世界，他曾经说过要顶住黑暗的闸门，把孩子们放到光明的世界里去。《铸剑》的结局是那三颗人头在大鼎里互相撕咬，终于不可分辨开。大仇得报。我看着结局时常常悲伤地想，先生是不是隐约地在说自己的结局，希望民众的崛起，而自己即溶入漫长的黑夜，被黑暗吞噬，而不能看见民主和自由的阳光。
先生是伟大的，没有猜疑和防范，把自己交给陌生的国民，在绝望中用这种信任点燃起星火希望，在中伤、诽谤、辱骂中，在陌生人的伤害里坚持着星火的希望，爱他们，永远祝福。悲哉，猛士!
其实，哪里没有绝望的死灰复燃呢，哪里能没有心的一点点坠落，只是期待哪怕一万次的问候中有一次有人对问候报以微笑，就像先生看见可爱的青年那样，他就会继续用信任、祝福的心问候陌生人，问候国民。
而我从先生的精神里，从西伯利亚居民的善行里，消除了我的疑惑与怀疑。我会问候陌生人，对他说“你好”，如果他报以灿烂的问候，我收获的是幸福，如果他挫伤了我的祝福，并不愿理睬我的问候，我愿我的声音给他人心里带来一片意外的阳光，给他一次相信友善、美好的理由。
我愿用信任的心爱这个世界，哪怕是陌生人。我也会循着先生的步子，永不放弃地对陌生人说“你好”。我愿尽我之力，营造信任感，也引导他人营造信任。我相信，终究有一天，爱满人间，信任满世界。 望采纳！！！！
追问no，要小学生水平的
追答谢谢你，陌生人 那是一个太阳高照、阳光明媚的下午，谢谢你，陌生人作文。我和爸爸在逛超市。 出发时也不像要下雨，所以我和爸爸也没带伞。但是，天气就变就变。转眼间，乌云密布，哗，哗 ，哗。雨就下起来。这可难住了没有带伞的我和爸爸。 可是又有什么办法呢？我和爸爸只好冒着雨回家了。 到了公共汽车站的时候，有一位陌生的叔叔对我说：“小朋友，别淋湿了！”说完，就给了我一把伞。“谢……”我刚想说另一个 “谢”字。爸爸就说话了：“这位，你家住哪儿啊？” 陌生人奇怪的问：“你问这个干嘛？”我和爸爸异口同声说：“好还你伞呀，小学二年级作文《谢谢你，陌生人作文》。”没想到，陌生人竟微笑着摇摇头，说：“这伞就送给你了解。”他的这句话令我大吃一惊。直到爸爸喊我一声才知道车来了。 我看着陌生人的背影，越来越远。；因为他，本来冷得很的我，却感受到了温暖。谢谢你，陌生人作文300字小学生作文 你自己再在上面加点内容 望采纳！！！！！！！！！