1.我走在街上，一手拿着面包，一手拿着饮料。
2.他一手拿刀，一手拿剑，冲在最前面。
3.上学快迟到了，我一手拿着书包，一手拿着鸡蛋，拼命往学校跑。
4.王老师一手拿着笔记本，一手拿着粉笔，快速地写着什么。
5.我一手拿着画板，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。
6.爸爸一手拿手机，一手抽烟。
7.老师一手抓我们学习，一手抓我们生活，真是太辛苦了。
8.老爷爷一手骑自行车，一手拿着包。
9.小明一手拿书，一手拿本子，专心地写作业。
10.小朋友一手取水，一手堆土;原来，他在"筑长城"!
11.在回去的路上，爸爸一手拿着手机，一手牵着我，向家里走去。
12.学校大扫除，我一手拿着拖把，一手拿着簸箕。
13. 我一手拿着面包，一手拿着书。
14. 妈妈一手拿针一手拿线，帮我缝衣服。
拓展资料：
造句：
把词组织成句子。今亦以指初等学校语文练习内容之一。
清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”
注意事项：
1、内容积极向上；
2、不要有语病；
3、应短小精悍；
4、要求原创。
基本含义
句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：
1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。
2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
5、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
6、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
参考资料：百度百科：造句
我一手拿着书，一手拿着笔．
A、李老师一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。
B、我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。
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我走在街上，一手拿着冰激凌，一手拿着饮料。
他一手拿刀，一手拿枪，冲在最前面。
上学快迟到了，我一手拿着书包，一手拿着面包，拼命往学校跑。
李老师一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。
我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。
爸爸一手拿报纸，一手抽烟。
老师一手抓我们学习，一手抓我们生活，真是太辛苦了。
老爷爷一手拄着拐杖，一手拿着包。
小明一手拿铅笔，一手拿本子，专心地写作业。
小朋友一手抓土，一手堆土;原来，他在"筑长城"!
11.在上山的路上，爸爸一手拿着相机，一手牵着我，向山顶走去。
12.学校大扫除，我一手拿着扫帚，一手拿着簸箕。
13. 我一手拿着棒棒糖，一手拿着书。
14. 妈妈一手拿针一手拿线，帮我缝衣服。
15.我们既要一手抓物质文明也要一手抓精神文明，坚持两手都要抓两手都要硬的硬道理。
本回答被网友采纳造句可以这样子
我一手捉着鸡的脖子，一手拔它的毛
我一手拿毛巾擦汗，一手拿矿泉水猛喝本回答被网友采纳