突破学了忘的瓶颈,它是发生在阜新的奇迹。阜新有个让英语接近母语一样好学的学校名叫阜新捷径英语,它率先结束传统教学死背字母顺序,且从小学就背,一直背到高中... 的历史。突破学了忘,它是一个奇迹,从而让选择的不同有了天壤之别。它是“导火索”,它要唤醒人们向教学法宣战,开创教育新时代,一个让学生从根本上减负的时代。传统教学有的也教方法,不足是:方法本身就难学,反增加了记忆负担。它是灯塔,让选班不在盲然。它是一面旗帜,代表着学英语的未来。它也是一面镜子,让人们在比较中有了鉴别。
突破学了忘的瓶颈,它是发生在阜新的奇迹。阜新有个让英语接近母语一样好学的学校名叫阜新捷径英语,它率先结束传统教学死背字母顺序,且从小学就背,一直背到高中... 的历史。突破学了忘,它是一个奇迹,从而让选择的不同有了天壤之别。它是“导火索”,它要唤醒人们向教学法宣战,开创教育新时代,一个让学生从根本上减负的时代。传统教学有的也教方法,不足是:方法本身就难学,反增加了记忆负担。它是灯塔,让选班不在盲然。它是一面旗帜,代表着学英语的未来。它也是一面镜子,让人们在比较中有了鉴别。
突破学了忘“瓶颈”原理: 以语法为例:状语有哪些?学数年一般也说不清。其实,只需记一句话,就能记一生。“时、地、因、果、目、方、比、随、条件、让步”。从上例不难理解:几乎是没人能记牢的东西,只要找到捷径,都会简单到想忘都难的程度。我们把这种能力称之为速成力。当速成力达到一定水平,大脑的记忆过程会远大于遗忘过程。该原理的揭示,让人们看到了让学生从根本上减负的曙光,它是对人类的贡献,果您是阜新学子,在求学路上,没有接受过本校的启蒙,那是一种非本校学员永远体会不到的遗憾。希望能有一天,它能冲出阜新,带着中国人的娇傲走向世界。许多学员名列前茅,如:蒙中2.2,一中1.8,东山小学3.1,滨河路3.1,四河路3.2,4.2,八一路3.1(包揽了该班的前3名),中华路3.8,5.2,民族街3.1,3.4,西华园6.2。中华路2.10,2.2,玉龙2.1等﹙学3个月英语水平相当在其它学一年的学生﹚。在刘老师教过的学生中,有的考上清华。有的从香港寝会大学毕业后去英国读博。
传统教学教的是知识点,一般不教如何记知识点。单词背不会不让回家,而不是教单词写不错的方法,同时忽视了自学力,速成力和听讲力的培养。致使许多因成绩没上来而换班。换了一圈也不知问题出在哪。(听讲力:刚教过就考,考不住的能力。)
传统教学课堂的时光不能高效利用:占用大量的时间让学生背单词,背语法或背课文等。这类本无须花钱背的东西成了主要“学”的内容,考背一圈就是半堂课。在加上领读和抄写所花费的时间,如在本校本可一看就能读的单词或课文,被占用多半堂课的时间反来复去的读(不会音标也只能如此)。真正不花钱学不来的东西如:“能让英语如同母语一样好学的方法”花钱还没学到。
传统教学不允许出错,轻的受罚,重则挨打。专门选无音标的教材学英语,以防孩子出现音标与拼音相混的错。音标好比汉语拼音,学母语都要先学拼音,何况还是外语。它相当盖楼的地基。没有人去做盖楼不打地基的事,可是换了学外语,却成了社会的普遍。会音标,单词本无须花钱学。不会音标,学生没有自学力。单词只能依靠老师教。由于学生自学不了,导致不能及时的复习,过后又忘了,时间就是这样在反复的“学”中荒掉了。而且学生学的很苦,学生总是处在背了忘,忘了再背的传统学英语模式之中,从小学背到高中乃至大学。
可见选班是有学问的,一个选择决定了孩子一生的运
一中正门东50米 校内第二教室
阜新捷径英语托起明天的太阳,金榜提名是我们共同的梦想。
结束“靠背字母顺序来拼写单词”的历史。没有接受过本校的启蒙,那是一种非本校学员体会不到的遗憾!