教书和育人相比,当然是育人更重要。百年大计,教育为本。十年树木,百年树人。培养什么人的问题是教育的根本问题。教书是育人的媒介,通过教书来育人,育人是目的。教书和育人是不能分开的。
育人的方法多种多样,千变万化。但有一种方法是亘古不变的,这就是“言传身教”。
我认为教书和育人是不可分割的关系。教书和育人是对等的关系,教书就是育人,育人就是教书,书中的理论就是教育人的。教书育人相辅相成,不可去分开认为某个重要。如果让教书育人避重就轻分开档次,缺失了其中一个方面,都是危害无穷的。臂如,从我们历史上和当的社会里,不凡有那些优秀人才掌握着最好的知识水平,懂得很多高新科技,却把聪明才智用在了危害社会甚至全人类上。足以可见一个只有才没有德的人是很可怕的。
反之,如果老师不注重传授知识,只是注重育人,只能培养岀无能力的好人,那么这些好人没有真才实学、平平无奇,家长不满意,也不利于我国人才素养的提高,更谈上国家的发展和强大。由此可见,教书、育人这两方面缺一不可。所以,我们国家的教育方针始终注重培养又红又专的社会主义接班人。
育人:育人比教书重要,我们通常会说教师是教书育人的,也就是说,教师在传授学生知识的同时,还要教会学生做人。陶行知先生说:“先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。”一个不会人的人,价值观不正确的人,他的学识越高,他对社会的危害越大。当今社会上一些三观不正的青少年,不知道哪些事情可以做,那些事情不可以做,有的甚至违害社会,为所欲为,不走正道,成为社会叛逆犯下罪行,葬送了自己美好的一生。
综上所述,必须在传授知识上更要注重学生的道德品质的教育。
每个人都有不同的理解,我个人认为两者是不可分割的,同样重要
可以分为两个部分:言辞行动上的说教和发自内心的真情培育子女。
究竟是说教重要还是从内心深处的真情培育更重要呢?小编觉得两者都很关键,缺一不可。家庭是一个孩子成长过程中最重要的一环,而父母更是在这一环里最为关键的人物。父母在子女面前的一言一行都或多或少会对孩子造成一定的影响。因此,想要教育好子女,作为父母,就应该时刻规范自己的言行,以身作则,在日常生活中就为子女树立一个好的榜样;在言辞与行动上以最直接的方式展示给子女什么样的行为是正确的、什么样的话该在什么样的场合说。同时,在陪伴子女长大的时候,也是父母学着如何成为更好的自己的过程。
教育是一个双向的传输,不仅仅是父母单方面对着子女在进行教育,更多的是要与子女多进行沟通、交流,在内心里真正把孩子们看做是一个思想独立的个体,要学会倾听他们内心的真实的想法、了解他们是所思所想。
要用心来教育子女,要和他们保持顺利通畅的沟通与交流。或许,从中也会学到如何作为一个合格的父母。的确,有时候在教育子女的同时,父母们也在无形中以另外一种方式在“成长”着。1、教育是教人育人。“教” 主要是指孩子在学校和社会上学到的知识和技能;而 “育” 是指孩子在家庭得到的培养和关照。 “教” 很重要,但 “育” 更重要!2、教育又是一种思维的传授,而人因为其自身的意识形态,又有着另样的思维走势,所以,教育当以最客观、最公正的意识思维教化于人,如此,人的思维才不至于过于偏差,并因思维的丰富而逐渐成熟、理性,并由此走向最理性的自我和拥有最正确的思维认知,这就是教育的根本所在。3、教育也是一种教书育人的过程,可将一种最客观的理解教予他人,而后在自己的生活经验中得以自己所认为的价值观。教育,是一种提高人的综合素质的实践活动。
教和育是两个概念。
当然,我们现在对老师、学校的期望值太高。教的主体是老师、学校,但育的主体是家庭。家长得参与进来,看到孩子有不对的地方,不该拍桌子,要用欣赏的眼光看待孩子。很多家长把孩子送到学校,对老师的首要要求就是热爱孩子,尊重孩子,发现孩子的闪光点。这些孩子们长大后,或许忘掉了他在学校学了什么东西,但学会了如何做人。就像三角函数,我背得晕头转向,但今天几乎都忘了。我活了50岁了,似乎从来没有用过这些东西。有时候,孩子不想学是有道理的,但做人的道理老师要认真去教。由于知识的爆炸,年轻人比年纪大的人懂得更多的东西。年纪大的人,经验阅历比较多。当然老师们还有存在的价值,就是用独特的方法去开启孩子们的智慧。不是说不许这样、不许那样,而是让他们去体验。例如,小学、初中的孩子热爱集体,希望为集体、为别人做事情,这种心理需求远远超过了20岁以上的成年人。他们唯一的希望就是老师给一点肯定,同学们给他一点掌声。因此,老师要学会欣赏孩子。你不热爱当老师,不欣赏学生,每天只会越来越烦恼。其实,老师受人尊重,不是说这个职业多么重要,而是老师给社会创造了价值,给孩子提供了一个人生的起点。很多时候,老师说的一两句话改变了孩子的命运。老师要点燃别人、发现别人,尤其是小学阶段,教很重要,育更重要。小学、初中、高中、大学教学都是有规律的。小学阶段的孩子,必须多体验舞蹈、音乐、运动的快乐,老师们要教的是价值观,教孩子们学会做人。
一位优秀的老师可以唤醒一个孩子的智慧与良知,而有的老师只是把知识传授给孩子,这是完全不一样的。
以前的老课本讲“人之初,性本善”。最初的课本其实就是讲做人的道理,西方的课本也是一样,通过讲做人的道理来教孩子学知识。我们的小学老师不要排斥西方,也不要把东方看得多糟糕,要让他们孩子在上学的第一天就不排斥东也不排斥西,在东方的智慧和西方的知识中吸取营养。小学生的求知欲很强,让他们学会玩。初中的时候让学生博闻强记,因为这时候是他们记忆力最强的时候。高中阶段很容易迷茫,考什么大学、专业,到底要做什么,老师要引导学生去思考,帮助他们找到未来感兴趣的东西。学生找不到,就要鼓励他,告诉他们没关系,有一天会找到的。到了大学,学生要不断完善知识结构。这些都是一以贯之的。整个教育体系要从这儿重新梳理一下,中国的教不差,中国的育当年也非常好。但如今我们的育有点薄弱,应该不断努力赶上去。
每个人都有不同的理解,我个人认为两者是不可分割的,同样重要
可以分为两个部分:言辞行动上的说教和发自内心的真情培育子女。
究竟是说教重要还是从内心深处的真情培育更重要呢?小编觉得两者都很关键,缺一不可。家庭是一个孩子成长过程中最重要的一环,而父母更是在这一环里最为关键的人物。父母在子女面前的一言一行都或多或少会对孩子造成一定的影响。因此,想要教育好子女,作为父母,就应该时刻规范自己的言行,以身作则,在日常生活中就为子女树立一个好的榜样;在言辞与行动上以最直接的方式展示给子女什么样的行为是正确的、什么样的话该在什么样的场合说。同时,在陪伴子女长大的时候,也是父母学着如何成为更好的自己的过程。
教育是一个双向的传输,不仅仅是父母单方面对着子女在进行教育,更多的是要与子女多进行沟通、交流,在内心里真正把孩子们看做是一个思想独立的个体,要学会倾听他们内心的真实的想法、了解他们是所思所想。
要用心来教育子女,要和他们保持顺利通畅的沟通与交流。或许,从中也会学到如何作为一个合格的父母。的确,有时候在教育子女的同时,父母们也在无形中以另外一种方式在“成长”着。
1、教育是教人育人。“教” 主要是指孩子在学校和社会上学到的知识和技能;而 “育” 是指孩子在家庭得到的培养和关照。 “教” 很重要,但 “育” 更重要!
2、教育又是一种思维的传授,而人因为其自身的意识形态,又有着另样的思维走势,所以,教育当以最客观、最公正的意识思维教化于人,如此,人的思维才不至于过于偏差,并因思维的丰富而逐渐成熟、理性,并由此走向最理性的自我和拥有最正确的思维认知,这就是教育的根本所在。
3、教育也是一种教书育人的过程,可将一种最客观的理解教予他人,而后在自己的生活经验中得以自己所认为的价值观。教育,是一种提高人的综合素质的实践活动。