未成年人在外面偷东西该如何教育回家收心？

Question

如题所述

Answer 1

01

让孩子意识到事情的严重性

Vivian小时候也犯过这样的错，当时好像是幼儿园放暑假去大姑家里玩，在姐姐的梳妆台上看到了一串漂亮的珍珠手链，于是就拿着手链玩了一会儿，后来越看越喜欢，干脆就揣自己兜里了。

干了坏事以后还是挺心虚的，生怕被大人发现。但是终究纸包不住火，我也不记得是如何发现项链是被我拿的，反正结果是“东窗事发”了。

其实当时自己已经觉得挺羞愧了，也害怕大姑把事情告诉妈妈，甚至准备好迎接一顿“竹笋炒肉”。

不过大姑没有这么做。

她把我单独带到卧室，给我讲了“小时偷针，大来偷金”的故事。

大概就是说古时候有个孩子总爱偷东西，他的母亲并没有严加管教，导致孩子长大以后偷金偷银，被官府抓起来坐了牢，最后他要求见母亲一面，说要跟母亲说句话，结果把母亲的耳朵咬下来了，责怪母亲小时候没有好好教育他。

故事的力量还是强大的，年纪小小的我脑补了故事里的情节，不禁打了个寒颤，原来偷东西的后果是很严重的。

后来我把项链还给了姐姐，之后也再没有未经允许拿过别人的东西。

对于年幼的孩子来说，并不知道偷东西意味着什么，会带来怎样的后果，因此让孩子意识到事情的严重性是很重要的。

但是要注意的是，不要羞辱孩子，或者给孩子贴上“小偷”的标签，这样不会带来任何积极的作用。

02

鼓励孩子做出弥补

让孩子学会为自己的行为负责，就像那位外国爸爸一样，事情发生以后把关注点放在如何解决问题，让孩子自己把巧克力放回去并道歉，这就是负责任的行为。

去年看过一个新闻，说是8岁的小孩在门卫室拿走了别人价值2980的快递，结果孩子家长不但不引导孩子承担起责任，反而推脱说孩子小什么都不懂，拒绝全额赔偿。

即便孩子不懂事，犯了错误也应该教会她为自己的行为负责，至少要做出弥补，而不是逃避责任。

相比两三千的金钱损失，孩子责任感、价值观念的培养要重要得多。

以前外婆家种的红薯总是被邻居的孩子们偷偷挖了烤着吃，邻居知道以后要过来赔偿，外婆不愿意接，觉得孩子吃了也没关系。但是邻居还是让他的孩子们每天来帮外婆做农活，算是劳动补偿。

鼓励孩子为自己的过失做出弥补，也是在赋予孩子尊严和价值感。

03

了解孩子偷窃的原因

Vivian的中学是在一所寄宿制的私立学校上的，当时我们所在的寝室是混合寝室，也就是不同班级的学生都有。

有一位室友在学期中突然退学了，后来听说是因为偷窃，而且是惯犯。

她平时的消费水准并不低，家庭条件也不错，偷窃别人的东西并不是因为自己买不起，有些人猜是因为她父母常年忙生意对她不够关心，也有人说是因为在班上的人际关系不好，被大家孤立。

真正的原因是什么我们也无从得知，但是确实有部分人偷窃是由于心理上的一些问题导致的。

所以了解孩子偷窃的原因很重要，尤其是对于那种偷窃成为习惯的，这样才能对症下药，找到合适的办法来帮助他们。
1、 理解孩子

孩子对于没有见过的，或者是喜欢的东西，肯定会有十足的兴趣。

当成人见到心仪的物品时都想买回家，更何况孩子，只是孩子不懂得自己应该用什么样的正确方式得到，是买还是借。他没有这个意识，他只知道我喜欢就要拿回来，不管别人是否同意。

所以家长首先要理解孩子的行为，属于正常的心理范围。

2、 用换位思考的方式告诫孩子

孩子行为对错，父母的价值观会给孩子提供标准，所以给孩子建立正确的价值观很重要。父母需要告诉孩子，哪怕是一针一线，也不应该拿别人的。父母应该引导孩子换位思考，用同理心能帮助孩子从他人的角度考虑事情。

如果是幼儿园的物品

可以问孩子“如果你回不了家的，你是否伤心？害怕？想爸爸妈妈呢？玩具也是一样，幼儿园就是他的家，如何它回不了家了是不是很伤心，很害怕呢？”

如果是其他小朋友的物品

可以问孩子“如果你心爱的玩具不见了，你伤心吗？那其他小朋友发现自己的玩具不见了是不是也伤心呢？妈妈可以理解你想玩的心情，但是我们需要先和小朋友打招呼，看他是否同意，这样他就不用着急，不用担心了，对不对？“

4、和老师私下沟通

私下里和老师沟通一下孩子的行为，并让老师观察一下，孩子是否把物品归还原处。对于孩子归还的行为，要给予积极的表扬和肯定。

5、平时生活中，注意尊重孩子对物品的所有权

有的父母经常把孩子的衣服，玩具随便送人。这样会导致孩子对物权认识不清。建议家长在送人前，都要先问一下孩子的意见。这样孩子就知道赠予或索取都是需要别人的同意的。而不是任意拿走的。

6、告诉孩子要使用正确的方式

要让孩子学会借，告诉不可以不问自取，这是非常礼貌的事情。励他和其他小朋友说出自己也很喜欢，想借的想法。教会孩子用正确的方式去得到自己想要的东西。

Answer 2

1、 心理干预 可以寻求心理医生的帮助,对学生进行疏导、沟通,树立学生正确的金钱观、价值观和道德感.盗窃成瘾有时是一种心理疾病（举例）,这种缺陷使得学生难以摆脱盗窃的念头和行为,寻求专家的帮助是比较好的一种解决方式.

2、 父母多与孩子沟通,给孩子足够的关爱,了解孩子的心理动向,在教育和管制方面应该做到以情理为先强制暴力为辅,家长可以适当引导孩子产生在学校学习的乐趣,并督促和培养学生产生对其他更具价值的活动的兴趣,比如画画、体育运动、音乐等.

一、深入地开展法制宣传教育，全面提高小学生的法律素质。例如：在平时教育教学中，讲解一些简单的法律知识，通过讲故事、举例子，帮助他们学法、守法，培养其从小养成遵纪守法的良好习惯，增强他们分辨是非的能力，促进他们健康成长成才。

二、看法制教育片，不停地给他们敲警钟。小学生的年龄、思想、情感各方面仍不够成熟，尤其在思想上，他们有时会因为思想上的一时松懈而做错事，这时，就需要我们教师不停地给他们加以鞭策，不时地给他们敲敲警钟，收到教育效果。只要我们对小学生进行经常性的开展法律知识教育，持之以恒，增强他们分辨是非的能力，就一定能收到良好的教育效果。