名校和普通学校的差别在许多维度上都有所体现，包括师资力量、教学环境、学生素质、教学质量和教育资源等方面。接下来，我就分别从这些维度对名校和普通学校进行分析，同时探讨如何克服这种差别。
1. 师资力量
师资力量是衡量一所学校教育质量的重要指标之一。相比于普通学校，名校往往拥有更优秀的教师队伍，招聘条件更为苛刻，也更加注重教学和科研能力。这种差别更体现在大学等高等教育阶段，名校的教授们往往来自世界名校的优秀教授，具有更高的学术水平与丰富的教学经验。而普通学校的教师数量、水平和招聘条件都相对较低，其中一些学校的部分教师并不具备必要的专业素养。克服这一差别的方法是普通学校应该加大招聘难度和要求，注重教师的教学和科研能力，开展教育培训，提升教师素质。
2. 教学环境
教学环境包括教室、实验室、图书馆等设施的水平。名校往往拥有更好的教学环境，设施更加先进、设备更加先进、更加齐全。而普通学校在设施条件上，一般较为薄弱，多数学校的实验设备、图书馆资源等无法与名校相比。这种差别的因素很多，一方面是资金、设备的原因，另一方面是学校的管理和规划。普通学校可以利用互联网等资源，开设网上课程和学习辅导，摆脱时间和空间限制，提高教学和学习的效果和质量。
3. 学生素质
名校的学生在各方面的素质往往优于普通学校。他们的入学门槛高，通过各类考试的学生多为学科竞赛以及国内外各类选拔赛的获奖者，素质整体较高。而普通学校的学生则更多的是基础知识掌握欠缺、学习态度不端正或是学习基础不扎实。虽说学生本身素质是在习得的基础上形成的，但是学校也可以引导和培养，通过加强教育和丰富社团活动等形式，让学生们向高素质靠拢。
4. 教学质量
教学质量是体现学校教育水平的重要指标之一，是名校和普通学校的差别更直观的体现之一。在名校里，学生和教师的互动更为深入，教师的教学经验也更加丰富，能够给学生带来更多的启发和指导，提高学生的理解和解决问题的能力。而在普通学校，教学质量总体上较为平庸，教师教学还需加强引导和鼓励形式多样化，让学生在各个层面都能够表现自己的优势。
5. 教育资源
教育资源是学校高教质量的重要基石。在名校里，教育资源的配置往往更为充足，如特色学科开授 大量的专业电子书、期刊、文献资源，相对少的学生，可以享受到个性化毕业设计、科研项目等高质量的实践资源。而普通学校则需要从资源共享、领悟拓宽等多个方面切入，用经济有限的条件，最大限度的利用共享教育资源，提高和优化教育质量。
总体来讲，不少于五个方面的因素都会产生名校和普通学校差别的进一步体现。虽然普通学校的教育质量目前来看有所欠缺，但是真正的教育，首先要看在师生之间的默契和领悟。各高等院校应该在体制机制、学科建设、教育资源共享等方面继续进行改革和完善，提升各项教育指标。同时，也需要普通学校把好学科门户关口，完善教学和实习机会，加强教师制度建设，纵深推进教育社会化、多元化和国际化程度，把高成就素质教育推向深入。