第1个回答 2022-12-12
线上教学不能“一刀切”
线上教学有其不可替代的优越性,但是绝对不能一刀切,因为在线上教学的推行过程中,也面临着很多问题。
第一,从教师方面来分析,线上教学无疑是加重了老师的负担。有很多老师被隔在老家,没有电脑没有网更没有教材等备课资料,有的老师只能在门外或者山上找网;还有一些老师年龄较大,不熟悉电脑、手机等直播软件的使用,而学校要求所有老师都必须上网课,甚至包括体育老师,很明显是不切实际的。
第二,从学生方面来分析,困难就更大了。因为学生太多,而学生的家庭环境差异较大。在中西部一些地区,很多家庭根本谈不上有电脑、有网络,有的家庭甚至连一部智能手机都没有。广东省前段时间给几千名贫困生配备了平板电脑用以上网课,可在中西部很多地方,这种扶持也是无法实现的,因为贫困生实在太多。
线上教学不仅要有电脑,还要有网,甚至还要自备打印机,而这些无疑是加重了很多家庭的负担。我听我的父母说,我们的村里有一个家庭,为了让孩子上成网课,不惜花巨资给家里买了一台电脑,按了宽带网络,而这几千块钱,是他们接近半年的收入。更重要的是,学生上学后,这些设备摆在家里又成了闲置,没有人会再使用了,这就是一种浪费。
第三,从网课效果来看,作为老师,其实我们都是“心知肚明”的,网课的效果实在太差。尤其是上新课的时候,大多数学生没有课本,就好像看电视一样地听老师讲,讲完了也就忘记了;更有甚者,睡在床上看网课,一边看电视一边看网课,效果可想而知。说实话,到时候开学后很多内容基本都要从头再来。
当然,作为老师也很无奈,一方面,“停课不停学”,学校领导要求老师上网课,如果不上,教学任务也确实没法完成;另一方面,学生们又很抗拒,上网课的效果又不好。