第1个回答 2022-06-16
文化是一种给人养分的东西，文化无形中给人带来精气神，文化浸润着我们的每一天。 校园是传播知识的育人场所，处处文化育人，那就离不开育人文化。学校是由一个个班集体组成的大家庭，班级就像是一个个细胞，只有每一个细胞都能量满满，我们的校园才是最好的生长状态。
校园文化能体现校园风貌，职工精神面貌；班级文化，通过师生共同创设自己的特色，看得见的硬文化和看不见的软文化来营造最利于孩子成长的环境。
为进一步推进校园文化建设，努力营造积极进取、健康向上、温馨和谐的文化氛围，力争“让每一面墙都会说话，让每一处环境都能育人”，给学生创造一个理想的成长和学习环境，让他们在这里被尊重、被欣赏。一年一度的班级文化建设按部就班的进行着，开学初，老师和孩子们会根据新换教室的特点，在原有的基础上，本着用最低成本，最佳创意，最符合本班特色的原则，因地制宜，充分发挥班级这个团队的优势，用心打造属于自己班级的文化。
十月，是互相学习，互相借鉴的月份。瞧，在各位老师的认真规划、合理布置下，每一堵墙都变成了“无声的导师”、有声的教育，每一个角落都成为了“文明的源泉”，班级也成了孩子们第二个美丽温馨的家。
主题鲜明的黑板报、个性突出的主题文化。图文并茂的手抄报、最美书法、优秀作文，最真情的成长日记、读书笔记等作品均来自学生之手。通过教室文化，不但让孩子们正确认识了疫情、加强了心理健康教育疏导，德智体美劳全面发展，同时，“让每个孩子都有出彩机会”的理念也在班级建设中得到体现，真真正正地做到了以生为本。
作为一线班主任和年级组长，我和团队姐妹们一起打造团队文化，借助班级文化建设这个平台，把每个孩子的发展放在第一位，尽可能多的展示孩子们的作品，给他们提供舞台，彼此互相学习，取长补短，增强他们的个人成就感，集体荣誉感。
“从小学先锋，长大做先锋”主题黑板报，我们在主题班会的基础上，宣传模范先锋事迹，并指导孩子们如何在生活学习中践行先锋精神，内化于心，外化于行。我们的设计简洁大方，又不失童趣；我们的书写工整，给孩子做好示范。
“会说话的墙”，给人带来视觉盛宴，在孩子们一幅幅作品中，引起情感共鸣。
我们的“文明旅游”小报，展现出来的不仅是旅游小知识，更多的是图文并茂的美感，色彩搭配的协调美，布局设计的整体美。
“优秀书法展”，每一个作品都折射出汉字的内外美，每一个汉字都写出了结构美，每一笔一画都露出笔锋美。
“数学小报”更是让人叹服，虽然是二年级，虽然有父母帮助的痕迹，但只有动手做了，动脑思考了，动手写了，才能更好的把数学知识之间的联系、区别，通过自己喜欢的方式收集整理在一起，不仅把知识点弄的透彻了，无形中数学素养也得到了培养，学是为了用，用才能体现学的价值。
“比一比，看一看，谁最棒”是我们班八个小团队比学赶帮超的痕迹管理平台。团结组、奋进组、争先组、创优组、天使组、精灵组、梦想组、无敌组。我们的组名积极向上，充满了正能量，孩子们的集体荣誉感越来越强了，团队合作意识越来越默契了，不再我行我素了。
“成长足迹”这里展示是孩子们的成长日记，一串串脚印，留下一个个美好记忆，一段文字，一句告白，一声问候，一次理解，一篇小日记，带给我们的将是无限的财富，留下的会是我们成长的足迹。
“卫生角”我们把扫把排个队，用粘钩和麻绳给他们安个家，用自己的身躯保卫着我们的家园，看起来像和睦的兄弟。
物尽其用，卡纸、泡沫纸、镭射纸、干花、树叶、麻绳......在老师、家长、学生的手中，好像被施了魔法，全都活了起来，成了一件件精美的艺术品。
各班均做到了窗明几净、地面干净清洁、物品摆放整齐有序；每个班级都有自己的亮点和创意，个别班的设计内容丰富新颖、特色文化氛围十分浓郁，成了一道道亮丽的风景线。
文化是无形的，时时处处给人能量；文化是有形的，点滴小事，每个角落都能体现，给人以美的感觉。要想文化无声的育人，我就要打造无形有形的育人文化。