说课有哪些内容？

Question

如题所述

Answer 1

说课是指教师在进行教学活动之前，向学生或听课观摩的教师介绍教学内容、教学目标、教学过程等的一种教学策略。说课的内容主要包括以下几个方面：
1. 教学设计：
- 教学目标：明确本节课的教学目标，包括知识、能力和情感目标。
- 教学重点和难点：指出本节课的教学重点和学生可能遇到的难点。
- 教学过程安排：介绍教学过程的整体安排和步骤，包括引入、展示、讲解、练习、巩固等环节。
2. 教学资源：
- 教材选择：介绍所采用的教材名称、版本和章节，说明教材的特点和使用方法。
- 教具和多媒体：说明使用的教具、多媒体资源和其他辅助教学材料，如课件、图片、视频等。
3. 教学方法与策略：
- 教学方法选择：介绍所采用的教学方法和策略，如讲授法、讨论法、案例分析法等。
- 差异化教学：说明如何根据学生的不同特点和需求，采用差异化教学策略，满足学生的学习需求。
4. 教学评价：
- 评价方式：介绍教学评价的方式和方法，如考试、作业、讨论、小组活动等。
- 评价标准：说明评价的标准和要求，帮助学生明确学习的目标和要求。
5. 学情分析：
- 学生特点：分析学生的年龄、认知水平、学习兴趣等特点，为教学提供依据。
- 教学环境：介绍教学所处的环境和条件，如班级规模、教室设施等。
说课的目的是让听课者对教学内容和过程有清晰的了解，为教学提供指导和支持。教师在说课过程中应准确、简明地介绍教学内容，突出教学设计的合理性和科学性，同时注重与听课者的互动和交流，以促进教学的有效展开。

Answer 2

1．实话实说——写得、失
一节课下来,课堂教学抑或超乎所想的顺利,抑或不尽人意.一堂课可因教师一句幽默奇妙的导语而使课堂气氛空前活跃；可因教师一个手势、一个眼神而令故事情趣大增；可因一种新教法的采用而收到意想不到的效果；或因讲得多而学生兴趣全无；也可因一个环节的遗漏或疏忽而走错路、走回头路等.再者,“因”与“果”是相互作用的.所以,不管是得是失,教师皆应实话实说,将其记录在案,以期在往后的教学工作中安排更周到、操作更自如,少走弯路、不走回头路.
2．及时反馈——写师、生
教与学是两种个体间发生的知识传递关系.教师起主导作用,学生则为学习主体.教师的情绪、教师的举手投足、教师对教材对学生对教法了解的深浅等都直接作用于学生,影响着课堂气氛与授课效果.相反,学生的注意力情况、学生的疲劳状态、学生的知识差异等也反作用于教师.此二者同时存在,相互作用,彼此牵制,影响着课堂效果.鉴于此,课毕就该及时反馈,将课堂上师生表现与授课质量进行及时分析、综合登记,以帮助自己在日后备课、授课时能对“师”与“生”的情况作更全面的分析.
3．综合比较——写教、学
教学反思记录应该是说课的外延,它与说课互补.形成一个完整的“说课——备课——授课——写教学反思”的程序.一节课过去了,教师教法应用如何,达到预期目标没有,效果怎样,学生学习积极性如何,与教学要求是否相符,这都是实际操作中常出现的问题.教师应及时进行比较分析,找出问题的关键,把影响教与学的原因综合出来,记录在教学笔记中,日积月累,不断丰富自己的教学经验.