内发论学生观的代表是

如题所述

卢梭、杜威、蒙台梭利、夸美纽斯。
卢梭、杜威、蒙台梭利、夸美纽斯在内发论学派的框架下,提出了各自的教育理论和方法,强调学生的主动性、参与性和自主性,推崇学生积极构建知识的过程,从而对教育实践产生了积极的影响。内发论学派认为知识是通过个体的主动建构和经验而产生的,强调学生在学习过程中的积极参与和自主学习。
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