第1个回答 2009-05-31
这是一篇原本写在昨天的文章，但是我还是停下自己的双手和大脑了。我想，让自己好好的回忆一下，然后写点什么。其实，我也知道我的文字和思想不一定能够表达出我的敬意，但是我还是希望通过我最朴实的言语，把自己的想法叙述出来。没有什么特别的原因，只是因为从心底里的感激。或许，这对我来说尤其重要，对我这个冷漠的人来说，心里都在反复的激荡了，还能有别的说法吗？
他姓杨，姑且就称为杨老师吧。个子很大，足够一米八的，那体型也很大。整个一彪形大汉，但是和他相处中，上海男人的细腻风情，一览无余。可是，却没有任何的不合适，只是一种形象在面前逐渐增大的感觉。
（1）相识
认识杨老师是很偶然的，那天我将离开，他将到达。我去路桥上课，他也去。不同的是，我上好将要回去的时候，他正好要来。于是，在主人挽留的饭局上，我们认识了。他风尘仆仆的样子和一本正经的形象，让我看不出那个时候他的深浅，可能这就是我等的肤浅吧。在我的眼里，他毕竟是属于高人一类的。
他不喝酒，只是喝点饮料，在酒桌上话也不多。只是在听了校长的介绍后，开始注意起我来了。那天我一直在喝酒，头也有点晕，所以就没记得什么了。只是他当时的疲惫给我很深的印象。
离开的时候，他送了我好多本他负责的杂志《新课程》。我知道这是全国性的杂志，档次不低。他马上就说了，如果有文章，需要帮忙的，一定不会让你失望。并且要求当晚一定要发给他。我霎时被他的热情感动了，这不是一种应付，是一种十分的真诚。
只是，那天晚上我回家的时候，时间不迟了。我想，在应付饭局的他，再加上遇上了唐老师，他是不是会记得这个邮件一定要今天晚上呢。加上自己的身体当天十分的糟糕，想着次日再发吧，一定早点吧。
（2）感动
次日，醒来的时候，收到师姐的短信：昨天，杨老师说他一直在等你的邮件。我的大脑，就“嗡”的一下，全蒙了。虽然没有人看到我的样子，但是当时我有失信于人的感觉。顿时，感觉到自己的虚伪。我赶紧打开邮箱看到杨老师的短信，一句“昨天我一直在等”的话，让我无比的羞愧。
在邮件中，杨老师对我大加赞赏，不断的鼓励。更是对我的未来提出了很高的期望，我红着脸发了邮件后，除了道歉就是一直傻乎乎的看着那些鼓励的话。我忽然感觉到自己肩膀上的胆子重了好多。可是，也茫然了许多。只是，我有一个比较好的习惯，那就是在我还不知道前面的路在何处的时候，我总是会先向前走。我相信，走走就会看到的。
杨老师给我第二次感动的是前天。前天早上，我们很早就要去椒江听讲座，但是挺说他大清早已经在路桥三中给孩子们上课了。而前一天，他刚刚为孩子们上了三节班会课。当时，听到这个消息的时候，时间才7点。我有点发愣。要知道他这次是从医院里出来的，因为身体不好，住院好多天了，而且校长也让他不要来了，没有想到他还是来了。我看到前一天下午，他上完课时候满头大汗的样子，看着他的认真和执着。看着他面对教育的态度，我忽然心里一阵恐慌。这样的恐慌是一种差距显示出来的，我所有的自信和满意，在这样的老师面前消失殆尽。我知道，这就是境界，这就是高手的境界。
我不再思考他的境界，我该怎么努力。我只是一直担心他的身体，为他祝福吧。
（3）指点
第一天到的时候，听说杨老师有课，我便马不停蹄的感到学校，想要经受一次洗礼。我到教室的时候，他刚刚开始。一见我，马上把孩子们的目光引到了我这里。充分的开发了我的资源。甚至还逼着我给孩子们说话，完全没有准备的我，总算是遇见了不同的场合也有自己的反应速度，略加勉强的完成了他的临场的任务。时候他说：“在任何一次活动中，我们都要合理的运用身边的资源，开发可以开发的资源，而且你们这样的资源对于这些孩子来说，就是非常可贵的。”我深以为然，不断的点头。果然是其中高手。在随后的课中，我不断的记录和思考，觉得这才是一种真正的大家风范啊。
次日的讲座前，我有点忐忑不安，这是很少有的感觉。因为，杨老师很明确的说，今天就是为了听你的讲座的。我的心里充满了慌张，一直持续到我坐下来开始讲的那一刻。讲座中，我没少看他，他的那样专注和思考，给了我莫大的信心。
结束后，他鼓励的看着我，然后提出了几点意见。从讲述中的小缺点，到语言选择的问题，从不该出现的忌语，到言语选择的问题，再从整个系统认识的偏差，他都相当恳切的提出了自己的观点。没有居高临下的态度，一切都如朋友般的交流。而我从中，也发现了自己往日里从来没有注意的问题，我忽然感觉到这是我最大的幸福了。有一种关注，可以时刻帮助我们成长，试问我还能有什么样的祈求呢。
在车上交流的最后，我很真诚的对杨老师说：“胜读十年书啊！”我知道，自己是幸运的。
和杨老师相处的点点滴滴时间里，他所带给我的感动和思索是多方面、全方位的，这些方面的内容对于这些年正在成长中的我来说，无异于甘泉啊。我幸福着。
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我的班主任马琳老师是我们的语文老师，同时她也是我们社团活动古诗文诵班的指导老师。马老师是一个和蔼可亲的好老师，当我们表现好的时候，她会竖起大拇指表扬；当我们表现不好的时候，她也会严肃地批评我们，但随后就耐心地教育并帮助我们改正缺点和错误。
记得我们新生开学报名的第一天，其他新生班都已经放学回家，只有马老师还非常耐心地在教我们怎样行敬师礼和背诵《三字经》。她一会儿站在讲台上做示范，一会儿走到我们身边纠正我们不规范的动作，直到大家的动作都达到标准为止，马老师一点都不嫌麻烦。每天，不论是看见同学、家长还是老师，她都以身作则使终面带微笑问候行礼。
马老师不但课上的精彩，她的字写得更漂亮。为了帮我们这些初学写字的孩子打下良好的书写基础，她还在每天古诗文诵班结束后，放弃自己的休息时间，指导我们书写硬笔书法，从一笔一划开始，非常认真、负责地指导，使我从歪歪扭扭书写笔画到现在书写作业经常得“优+☆”，这成绩是靠马老师辛勤的教育得来的。
这就是我的好老师，她严肃认真又和蔼可亲，她让我敬佩、让我感动！