发展心理学研究的基本理论问题是什么？简述不同流派的心理学家对这些问题的看法。
女性心理学是研究女性心理活动及其规律的社会心理学分支学科，是以女性变量为中介的，研究涉及一切与女性心理有关的现象，是研究这些心理现象的发生、发展和变化规律的心理学的特定领域。由于研究者水平有限，本书难免在许多方面还存在欠缺，但是它对丰富我国本土化特色的女性心理学理论和实践研究是一种有益的尝试和探索，它试图从男女性别差异的角度，探讨实现男女性别平等、两性和谐发展的必要性和可能性，对指导广大女性了解自己、了解异性、塑造完整人格、保持健康心理具有现实应用价值。
埃里克森在发展心理学上大致有哪些观点？
埃里克森 Erik H Erikson（1902～）是美国精神分析医生，现代精神分析理论家之―。祖籍丹麦，生于德国法兰克福。1939年入美GUO籍。1933～1939年先在波士顿开业，对儿童进行精神分析，并在哈佛、耶鲁等医学院和人类关系学院任职，又曾与人类学家一同去印第安人居留地对苏人和尤洛克人进行文化人类学调查。1939～1944年参加加利福尼亚大学儿童福利学院“纵向儿童指导研究”，涉及人的生命周期各阶段中冲突的解决及儿童游戏的性别差异等。后去加利福尼亚、堪萨斯等处任教，逐渐形成人格发展渐成说。1950年出版重要著作《儿童期与社会》一书。该书内存广泛，包括精神分析（特别自我心理学）和文化人类学两方面的材料，对同一性、同一性危机、心理社会延缓期等概念都有初步探讨。在该书及后来一些著作中，他制定了一个有关儿童发展的新学说。1961年后任哈佛大学人类发展学和精神病学教授。这时期的研究和著作主要以他所发展的新学说为基础并着重研究自我同一性问题。
主要著作:
《童年与社会》、《青年人路德：精神分析与历史的研究》、《同一性：少年和危机》、《甘地的真理：论不抵抗精神的来源》、《新同一性的因次》、《杰佛逊讲演集》、《生活史和历史的瞬间》等。
他的研究成果主要有以下三个方面:(1)儿童游戏结构中的性别差异,(2)人的生命周期中各个阶段的冲突和解决,(3)关于儿童发展个问题的人类文化学的继续调查
人格结构观：
埃里克森同意弗洛伊德对人格结构做伊底.自我和超我的划分,但他对 我的理解不同于弗洛伊德. 埃里克森认为在人格发展中起重要作用的是自我.自我是一个独立的力量,不再是伊底个超我压迫的产物.他把自我看作一种心理过程,包含着人的意识活动且能够加以控制.自我是人的过去经验和经验的综合体,并且能够把进化过程中的两种力量--人的内部发展和社会发展综合起来,引导心理性欲向合理的方向发展,决定着个人的命运.自我过程已失去防御性质的重要性,其所表现的游戏.语言.思想和行动等带有自主性,具有对内外力量的适应性.
在埃里克森看来,人格结构的核心是自我.他赋予自我许多积极的特点,诸如信任.希望.独立性.意志.自主性.决心.勤奋.胜任.同一性.忠诚.亲密.爱.创造.关心.统整.智慧等等.这些特性都是弗洛伊德从未提到的.他认为,凡是具有这些特性的自我都是健康的自我,它对人生发展的每一阶段所产生的问题都能加以创造性的解决.
心理社会发展渐成说 ：
他把人的一生划分为八个阶段,每个阶段都有其特定的发展任务.这些发展任务都由有机生物学上的成熟与社会文化环境和文化期望不断产生的冲突矛盾所规定.由于发展任务完成得成功与否,就有了两个极端,靠近成功的一端就形成了积极的品质;靠近不成功的一端就形成了消极的品质.每个人的人格品质一般都处于两极的某一点上.教育的作用在于发展积极的品质,避免消极品质.如果儿童在某一阶段发展不良,就会形成危机,但仍可争取向好的方面推进.
人生中八个心理社会的渐成发展阶段
(1) 信任感与不信任感(0~1岁),
(2) 自主与怀疑感(1~3岁
(3) 主动感与内疚感(3~6岁
(4) 勤劳与自主(6~12岁
(5) 认同与角色混淆(12~20岁)
(7) 生殖与停滞感(40~60岁)
(8) 自我整合与绝望(60~死亡
总结：艾里克森对人生的终身理论就是一个人充分发展自我的理论。在他的这种理论基础上，他认为人的苦恼就是“我应该相信什么，我应该是什么样的人”等等问题。所以他的治疗理论就是重新整合同一性的过程。
(教育心理学)皮亚杰认知发展理论的观点是什么？？
发展分期：感觉运动阶段―思维准备阶段―思维阶段―抽象思维阶段。
发展心理学：皮亚杰的相互作用理论的主要观点是什么？谢谢！
主要观点：遗传和环境因素对心理发展的影响必须通过个体内部心理结构的中介作用才能够实现。
皮亚杰
皮亚杰是儿童心理学、发生认识论的开创者，被誉为心理学史上除了弗洛伊德以外的一位"巨人"，其提出的发生认识论不仅是日内瓦学派的理论基础，也是欧洲机能主义的重大发展。它开辟了心理学研究的一个新途径，对当代西方心理学的发展和教育改革具有重要影响。
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