古代诗词与教学
走进中国古代诗词，感受人生喜怒哀乐！
关注
谈
李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》的艺术美
谈李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》的艺术美X
《宣州谢朓楼饯别校书叔云》是李白作于天宝末年的一首饯别诗。从诗歌的内容来看，重点却不是写别情，而是抒发了自己怀才不遇、抑郁不平的苦闷，同时，也表现了诗人自负自信不甘寂寞的激烈情怀。全诗如下：
弃我去者，昨日之日不可留；
乱我心者，今日之日多烦忧。
长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
蓬莱文章建安骨，中间
小谢又清发。
俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。
pan > 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
从诗歌的形式上说，这是一首七言古诗，表现出唐代
浪漫主义诗人李白别具一格的审美艺术。下面简要谈谈这首诗歌的艺术美。
首先，跳跃式思维美
跳跃式思维是诗歌的特点之一，主要表现在意象的转换，或是情感的变化等方面。就李白的《宣州谢朓楼饯别校书叔云》的标题，从字面来看，重点词语当然是“饯别”。可是李白在诗歌中，开始并没有写饯别，而是写了自己的心情的烦忧：“弃我去者昨日之日不可留，乱我心者今日之日多烦忧。”这里长达十一字，运用散文化的句式，使整个诗歌在意义上突兀而起，诗人的情感似如一触即发，不可遏制，倾泻而来。从审美的效果来说，不但给读者以强烈的震撼之感，而且更好地表现了诗人强烈的忧愤，烦乱的心绪。接着写道：“长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。”诗意突转，进入送别中，并写出了为朋友饯别酣饮的豪情。这里，诗人从极度苦闷的心绪里突然转到飘逸爽朗的境界中，真正地表现了诗人豪放爽朗、洒脱不拘以及举杯消愁的自我解脱性格。面对着朋友，诗人无不充满着激情与抑郁，因而，中间四句又一转，诗人写道：“蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。”诗意由饯别转入了借助评价古代人的诗风赞美朋友，同时也表明了自己与朋友一样，具有飘逸的才华，而且都是满怀壮志的。这中间没有过渡的语言，显得有些出人意料，但是借助于饯别抒情，借古抒怀的目的是很明显的。最后几句，诗人由古到今，又转移到自己身上，表现出忧愤与忧伤之情：“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。”这里，又集中表现了诗人的情感。整个诗歌，只有短短十二句，却几经转折，形成起伏不定的节奏。而贯穿其中的就是诗人那绵延不绝的烦忧和对朋友的真挚情感。从审美的角度来说，这如同看似表面平静的河流，内中却暗含着激流。这样，不但使诗歌的意蕴含蓄，激发读者的想象，引发读者的思考，而且节奏感强，主旋律明确，突出了诗歌的音乐美，更易于表达诗人烦忧与不平的内在情感。
其次，比喻修辞美
从美学的角度来说，比喻的修辞效果主要体现在是深奥的道理浅显化，是抽象的事物具体化，使概括的东西形象化