思乡诗句
昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏------诗经.采薇>>
悲歌可以当泣,远望可以当归------汉乐府民歌>
胡马依北风,越鸟巢南枝------汉.古诗十九首行行重行行>>
谁言寸草心,报得三春晖------唐.孟郊>
近乡情更怯,不敢问来人------唐.宋之问>
君自故乡来,应知故乡事.来日绮窗前,寒梅着花未?------唐.王维>
床前明月光,疑是地上霜.举头望明月,低头思故乡------唐.李白>
每逢佳节倍思亲------唐.王维>
今夜月明人尽望,不知秋思落谁家------唐.王建十五日夜望月寄杜郎中>>
逢人渐觉乡音异,却恨莺声似故山------唐.司空图漫书五首>>
唯有门前镜湖水,春风不改旧时波------唐.贺知章回乡偶书二首>>
少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰.------唐.贺知章回乡偶书>>
露从今夜白,月是故乡明------唐.杜甫>
悲莫悲兮生别离------战国.楚.屈原>
相去日已远,衣带日已缓------汉.行行重行行>>
人归落雁后,思发在花前------隋.薛道衡>
离恨恰如春草,更行更远还生------南唐.李煜>
剪不断,理还乱,是离愁.别是一般滋味在心头------李煜>
别时容易见时难,流水落花春去也,天上人间------李煜浪淘沙>>
人生不相见,动如参与商------唐.杜甫>
劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人------唐.王维渭城曲>>
莫愁前路无知己,天下谁人不识君------唐.高适别董大>>
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情------李白>
去年花里逢君别,今日花开已一年------唐.韦应物寄李儋元锡>>
相见时难别亦难,东风无力百花残------唐.李商隐无题>>
桃李春风一杯酒,江湖夜雨十年灯------宋.黄庭坚寄黄几复>>
不应有恨,何时长向别时圆?------宋.苏轼
但愿人长久,千里共婵娟------同上.
日暮乡关何处是――古诗中的乡愁
思乡，自古以来一直是诗歌表现的主题之一。尤其是在交通、通讯极不发达的古代，一旦离乡，前路漫漫，何日是归年；关山重重，乡书谁人传递？于是，远在他乡异地的诗人，常常不禁悲从中来，美丽而忧伤的诗句便汩汩而出，成为了千百年来脍炙人口的诗篇。
触景生情。诗人们魂牵梦萦的思乡之情，往往因遇到某种机缘而奔涌而出。逆旅夜雨、明月高悬、夕阳西下、塞外芦笛等等，都会牵动诗人对故土的思念。诗人往往因之而挥洒自己的诗情。被称做中国第一思乡诗的《静夜思》便是如此：
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
触发诗人思乡之情的便是秋夜的明月。深秋之夜，一轮满月挂在天边，月光透过窗户，照在诗人的床前，那么皎洁，以至诗人疑是“地上霜”。一个“霜”字，不仅写出了月色之白，更给人以清冷孤寂之感。接着诗人不禁一“举”头、一“低”头，由“望”而“思”。细致的动作逼真地写出了诗人的心理活动。诗人仰望着玉盘的明洁，月桂的婆娑，思绪联翩：今夜的月儿多圆啊，可人呢？怎能团圆！于是诗人想起了故乡。想起了故乡的什么呢？诗人没有具体讲。还是让我们读者去想象吧。
再来看李益的《夜上受降城闻笛》：
回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
这首诗中，也写了月色如霜，也渲染了冷清凄凉的氛围。这样的景色加上戍卒将士长年在边关要塞，更觉寂寞。在这样的氛围中，忽然不知从何处传来芦笛声，婉转悲切，如泣如诉。这袅袅之音，深深地触动了将士们的怀乡之情。“一夜”可见思绪持续时间之长；“尽望”点出感染范围之大。同样，李白也写过“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！”的诗句。都以芦笛声为诱因，表现深切的思乡之情。悲凉哀怨，感人至深。
遥思远忆。上一类的古诗往往是诗人因景物而引起思乡之情，而思乡的具体内容，诗人并没说明。还有一类诗则是通过思念故乡的具体情景来表现诗人的乡愁。如王维的《九月九日忆山东兄弟》：
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，便插茱萸少一人。
佳节，本是家人亲友团聚的日子，但诗人却“独”在“异”乡，因而“倍思亲”。诗人思念什么呢？诗中构想了这样一幅情景：在这重阳佳节，家里的兄弟都登高去了。他们一个个唱着跳着，欢快热闹。可就在他们挨个插遍茱萸的时候，遗憾地发现还少了一个人。兄弟们也许一下子安静下来，手执多出的一棵茱萸念叨着远行的我呢。这里，由“遍插”到“少一人”自然引起了情思。诗人通过想象出来的情景，曲折地表现自己的乡愁，显得婉约动人。
无独有偶，白居易的《邯郸至除夜思家》也是如此：
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。
远在异乡的诗人，在冬至的夜里，形影相吊。此时只有灯影相伴，寒气逼人，所以“抱膝”而坐。孤灯加上冷清，自然会想起家里的温暖，亲情的温馨。但诗人并没有写自己如何想家，而是猜想家人此时也会坐到深夜，同样在想着自己。他们此时大概正在念叨着我在外地的生活怎样吧。其实诗人猜想家人想自己，正曲笔表现出自己对家人的深切思念。质朴而深情。
问讯梅菊。“美不美，家乡水；亲比亲，故乡人。”远在异地，当见到从故乡来的人时，那种激动欣喜之情可想而知了。见面时一下子涌上心头的一定有许多情况要打听：家人是否平安？故乡的父老乡亲生活怎样？等等。但有这样的一位诗人，他并不问这些，而只是问绮窗前的寒梅开了没有：
君从故乡来，应知故乡事。
来时绮窗前，寒梅著花未？
――王维《杂诗》
热爱家乡不是抽象的，而是具体表现在热爱家乡的山水、土地、风物、人情，以至一草一木上。你看，诗人问家乡寒梅时是那么仔细――“绮窗前”，那么关切――“著花未？”从中可见诗人对家乡时时怀念的赤子之心。梅花常是高尚圣洁的象征，诗中的寒梅显然是代表故乡的。故乡在诗人心目中是何等的美好啊！诗歌从小处着眼，表面看来，似一杯淡水。其实于平淡处，含有浓郁的诗情，表现了诗人对故乡的强烈眷恋。
我常想，王维写这首诗是不是受南朝陈文学家江总的启发呢？《长安九日》：
心逐南云逝，形随北雁来。
故园篱下菊，今日几花开？
诗中先写自己“心”与“形”的南辕北辙，形象而精练地写出了羁旅远方的心却飞回了故乡。诗人想念故乡，想象着那篱笆边纯洁美丽的菊花，“今日几花开？”是开了一朵、两朵，还是三朵、四朵呢？读着这样的诗句，我们仿佛看到诗人还要一一去点数似的，那急切之状、痴情之态，跃然纸上，真是一往情深啊！
修书传语。关山难越，锦书难寄。思乡的人啊，往往只能对月空吟，对影沉思。此时，要是遇到赶往故乡去的人，那叫诗人们多么欣喜啊！
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
仿写句子讲解
近年来，中考试卷中仿句题的闪亮登场，频频亮相，为试卷增添了一道亮丽的风景线。（万）
1.什么是仿句？
仿句就是命题者提供一定的语境，要求考生参照规定的句式模仿写作。其实质是要求学生根据不同的语境和要求，写出与例句内容和形式相同或相近、意义上有密切关联的句子。
2.仿句的特点是什么？
①．符合例句的句式结构。
②．符合例句修辞方法。
③．与例句意义上有密切联系，内容符合事理，语句连贯通顺。
3 .仿句考查的知识点
① 考查同学们对语法、修辞等知识的综合运用。
② 考查同学们的语言表达能力，联想、想象能力，创新思维能力。
③ 检测同学们思想认识水平，包括道德素质，审美意识、审美情趣，乃至世界观、人生观、价值观等。
一、仿写句子的总要求
形似质新：重在模仿，贵在创新。
形神兼备：文字表达与语境和谐统一。
二、仿写原则：
仿写句子既要做“形似”又要做到“神似”。
形似：结构、修辞、关联词等方面的 相同或相近。
神似：语境契合，格调高雅、思想健康，努力创新
三、主要解题方法
内容——相对 句式——相称 修辞——相同
1.审清题干，明确仿照内容(找出例句的显性信息或者隐性信息。)
四、仿句的解题思路 2.找全其模仿点，确定陈述对象
3.下笔仿写
此类题型犹如话题作文，属半开放型，既有严格的限制，又有广泛的自由。在形式上，仿写句必须与例句一致（包括结构、字数、标点），与原句构成不可分割的一个整体；在内容上，上下连贯，语意衔接；在构思上，可以驰骋想象，任意东西，古今中外，海阔天空，任你选材。
例：仿照下面的拟人手法和句式特点，另写一组句子。（不要求与原句字数相同）
山间的溪流，并不因为大海就在山下而停止歌唱；
路旁的小草，并不因为大树就在身旁而含羞躲藏。（河边的石子，并不因为高山就在眼前而悄然隐去；树上的小鸟，并不因为雄鹰就在头顶而徘徊烦躁。）
审题 明确对象——平凡、弱小的事物与大事物
修辞——拟人、对比
主旨——平凡、弱小而不自卑、逃避
五、类型
（一）.词语型 （二）.修辞型 （三）.托物寓意型 （四）.名著名言名句 （五）.诗歌型
（一）、词语型:
例句：书是钥匙，能开启智慧之门。
1 、 书是_____ ,能帮助人们登上理想的高峰。 书是______，能医治愚昧之症。
书是_______，能哺育人们成长。
2、如果历史是一条长河，那么时间是这条长河上涌起的波涛。
如果历史是___________________，那么时间是这曲乐章中跳动的音符。
3、例:结合语境，在横线上仿写恰当的词语。
如果生命是水，尊严就是流动； 如果生命是火，尊严就是燃烧；
如果生命是鹰，尊严就是搏击。 。
（二）、修辞型：
1、拟人仿写
长江，好比一位叱咤风云的勇士，一路翻山越岭，呼啸着奔向大海。
泰山，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。
黄河，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。
泰山，又好像顶天立地的男儿，铮铮铁骨，激励着一批批英雄志士奋勇前行。
2.对偶仿写
上联：足智多谋，孔明巧借箭
下联：-----------，----------------
“艺高胆大，悟空勇斗魔”，
“义盖云天，关羽私放曹”，
“多愁善感，黛玉悲葬花”。
3、比喻+排比仿写
学习，是打开智慧大门的钥匙； 学习，是攀登科学高峰的工具；
学习，是----------------- ； 学习，是----------------- 。
学习，是通往成才路上的桥梁； 学习，是渡向成功彼岸的航船。
4、 对比+排比仿写
如： 仿照下面例句，补写三句，使之组成一段意思相关的文字。
金钱能买到佳肴，不能买到胃口； 金钱能买到书籍，不能买到知识
金钱能买到（补药），不能买到（健康）； 金钱能买到（别墅），不能买到（爱情）；
金钱能买到（汽车），不能买到（安全）； 金钱能买到（时装），不能买到（美丽）；
金钱能买到（礼品），不能买到（友谊）。
5、设问（或反问）+比喻。
热爱是什么？热爱是风，热爱是雨。因为热爱，我们甘于淡泊宁静的日子；也因为热爱，我们敢于金戈铁马去，马革裹尸还。
兴趣是什么？兴趣是帆，兴趣是浆。因为兴趣，我们甘于风餐露宿的生活；也因为兴趣，我们敢于九天揽月去，五洋捉鳖回。
三）、托物寓意型
1、教师周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的智慧的花朵。
2、仿照示例，任选事物，用语言解释其特点并阐发一定的道理。
煤 ：千年的期盼，只为燃烧自己的一生。
3、如：依照下面“自然的启示”类警句，自选二——三种事物，写两个托物抒怀、富含哲理的拟人句。 篮球——容易坠入圈套，因为有人拍你。
竹—— 每攀登一步，就做一次小结。
（四）、名著名言名句型
例．幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；幸福是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获。
仿写：幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；幸福是“只缘身在最高层”的追求。
（五）诗歌型 感谢
让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想收获一缕春风 你却给了我整个春天
让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想————— ，————————
让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想————— ————————
（得到一束阳光、整个太阳；拾起一片树叶、整个森林。亲吻一朵雪花，我银色的世界） 捧起一簇浪花，整个海洋；撷取一枚红叶，整个枫林
六、仿写要注意的几个问题：
1、仿句与被仿句不能雷同。二者的内容要做到：“花开两朵，各表一枝”。要有创新。
2、修辞要恰当。熟知各种修辞的特点和要求，做到心中有数。
3、用词不能重复。除了明显的供用词语外，仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避免语意雷同。
仿写口诀:
审清题干一字不漏 善借原文寻找依据 发挥想象联系实际
打好腹稿理清语句 按照要求书写工整
仿句解题思路演示 ：
1．仿照前句，续写后句：
人生的意义在于奉献而不在于索取。如果我是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果我是一泓清泉，就滋润一方土地； ， ______。
下列仿句中最符合要求的有哪几项？
A．如果我是一棵小草，就增添一份绿意 B．如果我是一条小溪，就流淌汩汩清泉
C．如果我是一条大江，就接纳滔滔百川 D．如果我是一只蜜蜂，就酿造一份甜蜜
E．如果我是一颗星星，就点缀一角天空
2、仿照下面两个例句，用恰当的词语完成句子，要求前后语意关联。
例句：选择了高山、你也就选择了坎坷。选择了宁静，你也就选择了孤单。
仿句：选择了________________，你也就选择了________________。
毒品 死亡
3、 太阳无语，却放射出光辉； 高山无语，却体现出巍峨； 蓝天无语，却显露出高远；
（1） 大地无语，却展示出广博 青春无语，却散发出活力
（2）我愿是一朵欢乐的浪花， 为大海营造一点生机。我愿是----------------------，------------------------------。
4、岳 阳 楼 上 范仲淹 作 文 寄 情 -------------- 欧阳修 ---------
" 醉 翁 亭 下欧阳修 借 景 抒 怀
5、希望是一颗永不陨落的恒星; 希望是一盏永不熄灭的明灯
希望是一个含苞欲放的花蕾。 。
6、给我一次困难，让我懂得克服； ，让我经受磨练：给我一次失败， ;给我一次耻辱，让我学会振作；我感谢每一次带我走向成功的经历。
给我一次挫败 让我学会反省
7、a悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是---------------。 b.乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是＿＿＿＿＿。
浪的帮凶，能把你埋葬在大海深处。
8、仿照下面《竹子》的格式和立意，另写一事物。
" 竹子：空有华丽的外表，却无坚实的内涵。
气球：总是爆烈，因为有人吹你。
9、如：依照下列例句，以“你渴望理解吗？”或“你希望成才吗？”作开头写一句话。
你热爱生命吗？那么你别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。
你渴望理解吗？那么你别封闭自己，因为沟通是理解的桥梁。
你希望成才吗？那么你别骄傲，因为骄傲是成才的绊脚石。
10、仿照画线的句子，写两句话，要求内容相关，句式整齐。(4分)
初中三年，光阴荏苒。忆同学少年，良多趣味。我们曾谈曹操青梅煮酒，纵论天下英雄；我们曾诵李白举头望明月，细诉思乡情怀； ， ；
， ……如今，这些都如片片枫叶，珍藏在你我青春的诗集。我们曾学毛泽东指点江山，歌颂风流人物；我们曾吟周敦颐爱莲篇章，立下君子之志。
11、模仿下面句子的格式，另写一个句子。
1） 遗忘是心的缝隙，漏掉了多少珍贵的昨天？ __________________________
2）. 上联：忆往昔沧桑岁月 下联:______________
3）、幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼，幸福是患难中心心相印的一个眼神，幸福是-------------------------------- 幸福是 。
4.）如果没有想像，思维就像花儿失去了营养。 如果没有想像，思维就像______________
5）、成功是你梦寐以求的那朵红玫瑰。 挫折正是那遍及周围的丛丛荆棘。
快乐＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 悲伤＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
6）、依照下面“自然的启示”类警句，自选二三种事物，写两个托物抒怀、富含哲理的拟人句。 沙发——柔软不一定就是无能。
7）、阅读下面这首小诗，请另选事物进行仿写。要求符合该物特征，并寄寓一定的思想感情。
小草
没有花朵的艳丽， 没有身躯的伟岸， 却以破土的力量昭示 ——什么是顽强。
句式：没有……，没有……，却…… 审用词特点：“艳丽” “伟岸” “顽强”都是褒义词
表现手法：先抑后扬
水滴 没有大海的浩瀚， 没有江河的奔腾， 却以穿石的不懈告白 ——什么是执着。
垂柳 没有松柏的挺拔， 没有梅花的孤傲，却以柔枝的依依展示 ——什么是多情。
愿同学们：
努力锤炼思维与语言，把握
仿写句子试题讲解（08）
(
1、模仿下面句子的格式，另写一个句子。
遗忘是心的缝隙，漏掉了多少珍贵的昨天？ ___________________________
要求：1 、句式符合 2 、意思完整 3、意义正确
一、感悟是心的眼睛，读懂了多少尘封的历史？二、回忆是心的双手，拾起了多少珍贵的从前？
三、感动是心的共鸣，见证了多少美妙的真情？四、自信是心的航灯，照亮了多少充实的今天？
五、理解是心的桥梁，化解了多少人间的仇恨 ？六、理解是心的钥匙，打开了多少封闭的心扉？
七、想象是心的画家，勾勒了多少美好的蓝图？八、记忆是心的储仓，积累了多少珍贵的往事？
2：动用对偶句知识对出下联
(1)上联：忆往昔沧桑岁月 下联:---------------------- 例：看今朝锦绣河山
3、幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼，幸福是患难中心心相印的一个眼神，
幸福是拼搏后相互勉励的一个微笑， 幸福是父亲充满关爱的一次粗糙的抚摩，
幸福是朋友一个温馨的字条， 幸福是克服困难后的那丝丝甜蜜。
4、如果没有想像，思维就像花儿失去了营养。
如果没有想像，思维就像_鸟儿失去了翅膀 如果没有想像，思维就像 鱼儿失去了海洋
如果没有想像，思维就像 瓜儿失去了秧
5、仿造下面句子的句式和所用辞格，分别以“快乐”和“悲伤”开头，写两组句式相同的句子。
例句：成功是你梦寐以求的那朵红玫瑰。 挫折正是那遍及周围的丛丛荆棘。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
快乐是你求之不得的那株千年灵芝， 悲伤便是那遍及周遭的凛凛冰雪.
快乐是你梦寐以求的那块蓝宝石， 悲伤便是那遍及周围的矿渣.
6、根据例句仿写两个句子，分别用“体育，你是团结”“体育，你是荣誉”开头。每个句子不超过35字。
例句：体育，你是拼搏。每当我们看到邓亚萍脸上流淌的汗水和湿透的运动衫，我们才知道什么叫做奉献。
体育，你是团结。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。
每当我们看到中国女排队员卫冕冠军时那激动的场面，我们才知道什么叫做无悔。
体育，你是荣誉，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。
每当我们看到运动场馆冉冉升起的五星红旗，我们才知道什么叫做幸福／骄傲／自豪。
7、 仿照下面句式写三句话，使之与原句构成排比句。
中国是小 时候老师挂在黑板上的那一张花花绿绿的地图；中国是王军霞在奥运跑道上身披的那面鲜艳的五星红旗；中国是 ；中国是 ；中国是 。
这道题的特点是用借代的手法，以部分代整体，以具体代抽象。既可以从历史人物上构思，也可以从空间上构思。
中国是焦裕禄脚下那一片并不富裕却坚贞热烈的土地；中国是屈原叩问九天的那一块古老沧桑却又凝重厚实的沃野；中国李时珍遍尝百草，悬壶济世的那一方并不挺拔却又蕴含宝藏的山川；中国是三峡大坝拦起的那一片碧波万顷，渔歌荡漾的秀美湖泊；中国是万里长城环绕的一座座古老而又年轻的崇山峻岭；中国是天安门广场耸立的那座写满历史、万人景仰的丰碑……。
8、 谅解是人类的美德，是一种高尚的品质。有人这样形容：谅解是一股和煦的春风，能消融凝结在人们心头的坚冰； 谅解是_________ ，能___________ ；谅解是_________ ，能___________ 。
自己写作的命运！
9、事业说，人生就是建筑历史的一块砖石。 友谊说，人生就是帮助别人攀登的阶梯。
奋斗说，人生就是与风浪搏斗的双浆。 勤劳说，人生就是耕耘大自然的梨耙；
困难说，人生就是暗礁中行进的航船； 挫折说，人生就是坎坷曲折的山路。
10、 教师周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的智慧的花朵。
农民的脚下泛着黄泥巴，不，那不是黄泥巴，那是____________________ 。
教室前方有一块黑板，不，那不是黑板，那是_______________。
学生的前面堆着厚厚的一摞书，不，那不是一摞书，那是_________________________。
农民耕耘的希望 播种知识的沃土 学生砌下通向成功的阶梯。
11、 孩子紧紧地牵着高飞的风筝，不，那不是风筝，那是孩子放飞的梦。
黑色的天幕上镶嵌着星星，不，那不是星星，那是妈妈期盼孩子回家的眼睛。
清澈的水面上飘荡着纸船，不，那不是纸船，那是孩子们远航的渴望。
12、没有一本书的家，是没有一朵花的花园； 没有一本书的家，是没有一只鸟的 树林。
没有一本书的家，是没有一片绿叶的春天； 没有一本书的家，是没有一块绿洲的沙漠。
13、上联：小石潭凄寒幽静 下联： --------------------------
琅琊山蔚然深秀 岳阳楼壮美雄奇 桃花源和平宁静
14、请你按照示例仿写句子，要求格式和运用的修辞方法与例句相同。（2分）
" 如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。
15、仔细揣摩下面两个语句的内容和写法，再仿写一句。
" 当一个人怀疑自己的时候，他忘记了建立自信是一种习惯； 当一个人浑噩度日的时候，他忘了阅读好书是一种习惯； ， 。
" 当一个人悲观失望的时候，他忘记了树立目标是一种习惯；当一个人志得意满的时候，他忘记了谦卑为怀是一种习惯等
16、握手和拥抱容易，感受对方的内心世界很难；享受生活容易，活得真正有价值很难； ， ； ，
" 对朋友说他爱听的话容易，但总是对他讲真话很难；展示成绩容易，找出自己的缺点和不足很难。（开放型题目，没有固定答案，只要句式对，内容健康，符合逻辑即可。）
17、将下面对联补充完整。、
" 上联：郭沫若向往光明勾画天上街市 下联：陶渊明
" 例如：（陶渊明）追求理想描写世外桃源。
18、根据提供的语境，在下面句子的横线上填上恰当的内容。
祖国是大海，我就是大海中的一滴水；祖国是蓝天，我就是蓝天上的一朵云；
祖国是__________ ___ ， 我就是___________ __ ；
祖国是__________ ___ ， 我就是________________ __ __ 。
19、 仿写下面的句子。
例： 拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流；拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。
仿句： 拥有_________， ；
拥有_________， 。
" 例①拥有知识，就拥有了无限的光明和希望；拥有知识，就拥有了无限的力量和财富。例②拥有友情，就拥有了一份理解和支持；拥有友情，就拥有了一份快乐和温馨。例③拥有网络，就拥有了时间和空间；拥有网络，就拥有了世界和梦想。
20、例句： 没有泥石的聚积，就没有高山的巍峨。
" 仿句： 没有 的聚积，就没有 ；
" 没有 的聚积，就没有 。
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