第1个回答 2021-02-18
多鼓励、表扬幼儿；加强对幼儿的常规管理。
加强对幼儿的常规管理，不放纵幼儿的不良行为，并及时、巧妙地进行制止。
课前进行充分地准备。
把握幼儿的年龄特征，熟悉教材和教案；
把握教学重难点充分准备教学具；
充分准备教学具，制作实用的教具。
（二）幼儿方面
一节好课，离不开幼儿在课堂上的表现。因此幼儿园教师要调动幼儿学习的兴趣和积极性，让每一个幼儿都能动起来，都能参与进来，不要有冷场的现象，这样的课才称得上是一节好课。
（三）课堂设计方面
一节好课，常常依赖于课堂活动设计。活动设计得新颖、独特、有趣，符合幼儿年龄特征，是上好课的前提。因此，幼师们在设计活动课时，要注意以下几点：
活动课的主次要分明，一般分为开始部分、基本部分和结束部分三大部分，并合理分配各部分时间，把握重点，注意目标达成度。
导入新颖，能够吸引幼儿的目光，抓住孩子的心理特点及年龄特点。可采用直接、间接、情景表演、图片导入、实物或谜语等等与课程有关的导入方式进行导入。但时间要把握在2分钟以内，因为我们主要目的是为接下来的课程做准备。
目标明确，符合幼儿的年龄特征，及接受能力。
教学过程，各环节联系紧密，语言连贯，流程清晰。符合教学的大纲要求。幼儿园的课程多数是借助游戏的形式来实现教学目标，因此，游戏一定是为辅助教学内容而准备的，我们要为目标而游戏，不是为游戏而游戏。可以通过游戏或分组游戏的方式检测孩子掌握的程度，从而了解孩子的接受能力，根据孩子的个体差异进行个别辅导。
把握好孩子的注意力集中的时间，小班幼儿一般是10-15分钟，中班幼儿一般20-25分钟，大班和学前班孩子是30分钟左右。把握好孩子的最佳接受状态，也是上好一节课的关键。