伴随社会民众健康意识的不断增强，各教育阶段也逐渐将棒垒球运动教学重视起来，同时由于棒垒球运动自身的团队型和竞技性特征，受到学生的广泛欢迎。学校体育教育开展棒垒球运动，不仅能够实现体育运动知识的传授过程，更能够通过教学活动使学生的身体素质得到锻炼，促进学生身心的健康发展。
一，提升学校对于棒垒球教学的重视程度
由于学校对于棒垒球运动教学的重视程度对其教学质量会产生严重影响，因而只有提升学校对于棒垒球教学的重视程度，才能够使该项目教学质量取得突破性进展。其一，学校管理者应当提升对于该项运动项目教学的重要性认识，将棒垒球运动引入到体育课程教学活动中，能够使学生对于体育运动有更为多元的体验，进而促进学生体育运动参与兴趣的提升；其二，学校应当加大对于项目教学的资金投入，积极开展项目的基础设施建设，使项目教学能够具备良好的基础条件；其三，增加棒垒球运动项目的教学课时，以保证棒垒球运动能够有充足的教学时间。
二，提升教师的教学专业素质
棒垒球运动对于运动技术具有较高的要求，因而教学活动也需要教师能够具备良好的运动技术，以提升运动教学质量。学校应当加强对于自身体育运动教学人员的专业技术培训，使学校能够具备专业素质过硬的教师开展教学活动，学校还可以从专业棒垒球运动队的退役人员中引入专业力量开展教学活动，专业运动员开展教学活动时不仅重视理论教学，同时也具有极强的项目实践能力，对于提升学生的运动能力能够发挥巨大引导作用。
三，教学模式的创新
由于棒垒球运动项目较为新颖，很多学生会具有强烈的求知欲望，渴望能够了解运动项目的规则和高水平的动作技巧应用方式，教师可以组织学生进行棒垒球项目比赛的视频观看，使学生能够在真实的竞赛中了解队员配置、动作技术应用等实践知识，同时能够使学生通过视频内容感受棒垒球运动竞赛激烈的气氛和愉快的氛围，从而提升学生对于棒垒球的喜爱程度，促进教学活动的有序开展和教学效率的提升。
