教育法的作用1.指引作用2.评价作用3.教育作用4.保障作用 5.规范作用 6.强制作用
教育法的指引作用指教育法体现了国家教育发展的目的、政策，指引人们按照国家的目的和要求开展教育活动。教育法是国家统治阶级教育意志的体现，是国家以法律的形式向各种社会团体和个人宣布的教育规定和指示，明确要求各有关机关、团体和个人必须执行这些条文。
教育法律作为国家的一种普遍的强制性教育行为标准，具有判断、衡量人们教育行为的作用，这种作用就是评价作用。对教育活动和教育关系价值的判断有多种标准，如道德规范、宗教规范、风俗习惯、社会团体的规范、教育活动的基本原则等，其中最基本的标准是教育法律规范。
教育法律规范的评价作用有两个特点：一是教育法律规范的评价具有突出的客观性；二是教育法律规范明确地规定哪些是可以做的，哪些是不可以做的。
教育费法的含义
《教育法》的颁布是关系中国教育改革与发展和社会主义现代化建设全局的一件大事，对落实教育优先发展的战略地位，促进教育的改革与发展，建立具有中国特色的社会主义现代化教育制度，维护教育关系主体的合法权益，加速教育法制建设，提供了根本的法律保障。
《教育法》的颁布，标志着中国教育工作进入全面依法治教的新阶段，对我国教育事业的改革与发展，以及社会主义物质文明和精神文明建设将产生重大而深远的影响。
教育法规的作用如下：
1、教育法规具有指引作用：教育法规的指引作用指教育法规体现了国家教育发展的目的、政策，指引人们按照国家的目的和要求开展教育活动。教育法规是国家统治阶级统治意志的体现，是国家以法律的形式向各种社会团体和个人宣布的教育规定和指示，明确要求各有关机关、团体和个人必须执行这些条文。
2.教育法规具有评价作用：教育法规的评价作用具有两个显著特点：是教育法规具有突出的客观性。教育法规是针对所有人和所有机关的，任何组织和个人的教育活动或教育行为都是以教育法规为准绳的。是教育法规的评价具有普遍的有效性。
3、教育法规具有教育作用：教育法规的教育作用主要体现在两个方面：国家把人们对教育的普遍要求凝结为稳定的教育行为规范，并向人们灌输这些规范，使其内化为人们的教育思想意、识，借助于人们的教育行为使其得以传播。通过教育法规的实施从正负两个方面对人们产生教育作用。
4、教育法规具有保障作用：教育法规的保障作用指教育法规保障各种教育主体的教育权利得到实现，教育义务得到履行，从而使教育活动有序、有效进行。
教育法的功能
1、标准功能，这个功能是强调所有人的行为，是人们教育行为的标准，人们是否进行教育行为是以教育法律为准绳的。
2、预示功能，这个功能一般预示的是他人的行为，使人们可以预先知晓或估计到如何开展教育活动及在什么范围内开展教育活动。
3、强制功能，就是对于一些不遵守法律法规的人的一种强制力的规范，法律是国家意志的体现，仅靠人们的自觉遵守是不够的，必须以强制力为后盾，使人们得以坚决贯彻执行。