第1个回答 2009-04-08
文科多列提纲,层次清楚,把笔记做在相应位置,便于查看。
理科,像生物,要多记,这是锻炼出来的。
物理,数学,一定要弄懂,笔记不多。
可以经常看笔记,边做课外题的时候,适当完善笔记,也可以请教老师(不敢就算了)。
先说这么多了,想多交流学习+QQ,609975649本回答被网友采纳
第2个回答 2009-04-17
列一下总纲,然后再像树的吱叉一样分散下去,细的的知识点可在笔记上记下书的张数,在复习的时候就把数和笔记联合使用,我是这样用的,你可以参考一下,不一定适用你,你自己看着办吧。
第3个回答 推荐于2016-05-20
如何课后整理笔记
一、忆:
“趁热打铁”,即课后抓紧时间,对照书本、笔记,及时回忆有关信息。这是整理笔记的重要前提,为笔记提供“可整性。”
二、补:
课堂上所做的笔记卖淫为是要跟着老师讲课的速度进行的,一般的讲课速度要较记录速度快,于是笔记就会出现缺漏、条约、省略、简单甚至符号代替文字等情况。在“忆”的基础上,及时作修补,使笔记有“完整性”。
三、改:
仔细审阅笔记,对错字、错句及其他不够准确的地方进行修改。其中,特别要注意与解答课后练习,与学习目的有关的内容的修改,使笔记有“准确性”。
四编:
用统一的序号,对笔记内容进行提纲式的、逻辑性的排列,注明号码,梳理好整理笔记的先后顺序,使笔记有“条理性”。
五、分:
以文字(最好是用红笔)或符号、代号等划分笔记内容的类别。例如,哪些是字词类,哪些是作家与作品类,哪些作品(课文)是分析类,哪些是问题置疑、探讨类,哪些是课后联系解答等等。为分类摘抄做好准备,使笔记有“系统性”。
六、舍:
省略无关紧要的笔记内容,使笔记有“简明性”;
七、记:
分类抄录经过整理的笔记。同类的知识,抄在同一本簿,或一本簿的同一部分里,也可以用卡片分类抄录。这样,曰后复习,使用就方便了,按需所取,纲目清晰,快捷好用,使笔记有“资料性”。
第4个回答 2009-04-08
课堂上听好课,笔记就不重要了。笔记只是一种忘记了知识点复习的的手段之一,不要太在乎。像理科,完全不用笔记。还是把时间放在做练习上吧。