怎么教育孩子？要注意什么呢？
我们在生活中都会遇到孩子的教育问题，无论是旁观者也好，还是自己的亲身经历，下面介绍下怎样正确教育孩子。
初为人父人母的喜悦，伴随着是烦恼，那就是对孩子的教育问题，但这也是甜蜜的烦恼，很多家长都会遇到这样或者那样的问题。对孩子的教育，有的人就是“圈养”，对孩子严加管控，有的人就是“放养”，对孩子放任不管。
遇到一些调皮捣蛋爱搞事情的“坏孩子”，被别人说的最多的就是这句“这孩子缺少管教”，而作为家长，总喜欢无意识地回一句“这还是个孩子啊，他还很小”。殊不知，就是这种不管教反而容易害了孩子。
做父母的，又该如何用智慧来管教孩子呢？这七条准则简单有效，助你成为智慧父母。
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1、父母提高自身素质
父母是孩子的第一任老师，要想当好这个老师，就要不断的学习，提高自身素质。孩子从幼儿园、小学、中学到大学，老师会经历很多次变换，唯独父母不会换，父母是“永不退休的班主任”。孩子的成长会经历很多阶段，每个阶段都有不同的特点，父母在教育的时候只有不断学习，不断提高，才能完成教育孩子这伟大而光荣的任务。
2、不要把愿望强加在孩子身上
做父母的本应有颗平常心，毕竟生儿育女是最平常的事情了。然而很多家长都不是这样想的，都是认为孩子“天生异象”，长大后必有一番作为，于是乎，孩子就被定义成各种伟大的角色，画家、音乐家、作家、科学家……等等，可偏偏有时候就是人设崩塌，孩子就连普通人都做不好。其实，我们应该心平气和的，保持一颗平常心，让孩子成为“平常人”，让孩子经历各种历练，孩子以后也许真能成为一个“人物”，做父母的不要把愿望强加在孩子身上，给孩子留一个自由的空间让孩子尽情成长，完全地发展自我。
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3、要擅于赏识自己的孩子
现在很多父母都普遍存在这样的问题，只要觉得自己的孩子不如别人家的孩子，就会觉得自己的孩子有问题，总习惯用这样反常的眼光看待孩子。孩子在父母眼中就是独一无二的，不需要那他去和别人比较，要相信自己的孩子，要擅于赏识自己的孩子，孩子的长处我们要看到，孩子的过失我们也要原谅。
4、少点虚荣心
现在的人很多都爱面子，孩子考得好，有好成绩，或者考上了好学校，家长就开心，觉得是添了光彩，于是乎，到处炫耀，逢人便说，我家孩子如何如何好。一旦孩子没考好，让家长很没面子，就是对孩子大加训斥。这其实就是虚荣心在作怪，把孩子的一切和自己的虚荣心捆绑在一起，孩子只是你的工具，这对孩子是极其不负责任的。所以，做父母的，不要把孩子当初你的炫耀资本，舍弃掉那份虚荣心吧！
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5、以身作则，做孩子的好榜样
孩子从出生就生活在家庭这个小环境中，父母的影响是至关重要的。很多家长对孩子都是不闻不问，没事的时候就是在牌桌上度过，以为只要给孩子提供的足够的物质生活就可以了，其他一概不管。平常上班忙，回家也就是窝在沙发上玩着手机。殊不知，这一切孩子都看在眼里，也潜移默化地影响着他。曾看过一则报道，说一位母亲带着四五岁的孩子去打麻将，久而久之，这个小孩小小年纪也学会了打麻将，该说这小孩聪明吗？将来这孩子会怎么样呢？上梁不正下梁歪，这样的父母，又如何能教好孩子？做父母的，应该以身作则，做孩子的好榜样。
6、对孩子多一点陪伴
我们总说陪伴是最好的教育，可偏偏很多家长都没有做到。很多家长都说工作忙，没时间陪孩子，有的说，我要赚钱养家养孩子，没时间啊。可是，你赚钱再多，孩子没人管学坏了，钱又有什么用呢？买不回来孩子的“好”，这样你也只有后悔了。有的家长也确实很忙，有的家长忙却只是一个借口，不管如何，时间挤一挤总是有的，尽量多抽出一点时间来陪陪孩子吧。孩子有时候并不是需要太多的钱买玩具，他要的只是你的陪伴。
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7、做孩子的好朋友
很多家长在教育孩子的问题上会出现这样的问题，总是会凌驾于孩子之上。在与孩子沟通的过程中，也会按照自己的思路来，不会尊重孩子的想法。其实，这些都是错误的做法，在孩子面前，我们要扮演好角色，做孩子的好朋友，保持一颗童心去看待孩子，去理解孩子，以孩子的眼光去看问题。
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总之，孩子的性格成长和父母的教育是离不开的，聪明的父母对孩子的教育是既严谨又轻松愉快的，父母需要用高超的智慧来教育孩子，这样教出来的孩子也会是一个智慧的孩子。
智慧型的父母就应该这样的：懂孩子，爱学习，少一些说教，多一点笑容，多给一点空间，少一点虚荣心，像个朋友一样。
一、管住孩子的欲望
小孩子的好奇心是很强的，对世界上任何东西都想去了解；好胜心也极强，别的小朋友有的东西自己也想要，而且要比其他朋友更好。不断地跟父母要这要那，父母为了不让自己的孩子比别的孩子差，就会尽可能的满足孩子的要求，想要什么就买什么，想做什么就做什么。
长此以往，孩子的欲望越来越强，要求也越来越多，给家里造成的压力也越来越大，这种溺爱带来的“快乐”，很容易让孩子最终走向错误的道路，缺乏认知能力、分辨是非的能力，弱点也得不到纠正，变成无知自大的狂妄者。
所以，家长们要记住，从小便要管住孩子的欲望，有选择性地满足孩子的需求，若是任其滋长，只会影响孩子未来的成长。
二、管住孩子的嘴
现代社会节奏太快、脚步匆忙，很多爸爸妈妈忙于赚钱没有时间管教孩子，基本上交给了爷爷奶奶带。老一辈比较宠孩子，小孩子一旦变得娇生惯养，就会大声喊长辈，这时他们如果丝毫觉察不到长辈一的脸愠色，就认识不到自己的错误。
这样下去，孩子会变得越来越没规矩，不但对着小朋友说脏话、骂人，甚至开始对着长辈大喊大叫，等到家长发现问题出面制止，已经来不及了。
孩子管不住自己的嘴，总是喜欢大吼大叫甚至说脏话，这都是他们错误表现自己情绪的方法，家长要学会引导情绪，同时管住孩子的嘴，让他们清楚什么话该说什么话不该说、不能说，让他们知道懂礼貌是孩子应该具备的最基本的素质。
想要让孩子一点点改掉乱说话的习惯，家长可以多陪着孩子看书聊天，提升素养。总之，必须要从小开始教育孩子的说话之道！
三、管住孩子的懒惰
孩子小的时候总会不愿意走路，一出门便让家长抱着，几步路都不愿意走，而家长觉得孩子还小，抱着也就抱着了；当孩子更大一点的时候，可能又会遇到孩子不愿意自己穿衣服、不愿收拾房间、不愿叠被子等等日常的小事情，家长又会把原因归结于现在的孩子学习太累、作业太多、时间太少，所以能做的尽量都帮孩子去做了。
这里想劝说各位家长朋友们，从孩子小的时候开始就一定要坚定想法，不要溺爱孩子，虽然这些都是小事，但是其实会让孩子养成习惯，不会主动去做事情，觉得什么事情都理所应当的不归自己管，一直懒惰下去。
想要改变孩子这种懒惰的心态，只有让孩子明白，家庭是一个共同体，是需要每个人维护的，不同的年龄段，就有不同的责任，只有这样，才会在生活的点滴之间学会懂得，生活不单是索取，更要有承担，而且家长正确的教导孩子也会锻炼孩子的自制力和耐心。
教育孩子也是一门艺术，不要想着干涉孩子的所有生活，要学会其中的技巧，控制好尺度，其实，只需要管理好上文中提到的三点，就能管理好你的孩子，让孩子健康成长，成为优秀的人。
1、要时刻回想自己的童年，自己不要摆高姿态，不管是你们还是像我们这样刚出校门的人群，都是从那个阶段过来的，我们自己要回想一下，我们当初犯过的错误，在孩子身上发生，那我们只能去教导他，因为我们是有亲身经历的，将起来会比较有说服力。
不用去请什么教授专家咨询，因为他们的理论也都是通过对部分儿童和家长的沟通得来的，只不过使用系统的语言表述出来了。可是我们说那种生涩的语言，孩子能够听明白吗？
2、就是要让孩子把心里的言语表达出来，话一说开，心里面的堵塞或者想不明白的地方就疏通了。
3、对家长而言，总是以工作忙负担重为理由，拒绝进入孩子的世界，或者以自己的主观意识和满身铜臭教育孩子，那么小孩子肯定会“近朱者赤，进磨者黑“了。
同时还会娇气孩子，打不得骂不得。绝对错误，正确的说服方法再加上严厉适当的处罚措施，是对孩子形成良好习惯的保证。
扩展资料：
儿童教育是指对儿童进行德育、智育、体育等方面的培养和训练。它是提高人口素质的重要环节。青春期到来以前的未成年人被称为儿童或少年，他们在思想、性格、智力、体魄等方面的可塑儿童教育性很强。儿童教育是整个教育事业的重要基础。
教育方法是指在一定的教育思想指导下形成的实现其教育思想的策略性途径。包括教师直接指向教育内容的教学方法、学生学习方法指导及学前教育和家庭教育的方法。
教育方法是教育的客观规律和原则的反映和具体体现，正确地运用各种教育方法，对提高教学质量，实现教育目的，完成教育任务具有重要的意义。
启发式教育方法观出现在奴隶社会，在中国集中体现在孔子的教育方法中，在西方以苏格拉底为主要代表。在中国，启发一词源于孔子的“不愤不启，不悱不发。举一隅而不以三隅反，则不复也”。
后来朱熹将孔子的“愤悱”原理解释为“愤者，心求通而未得之意；悱者，口欲言而未能之貌。启，谓开其意；发，谓达其辞。”心求通而未得之意，即学生想弄明白某个道理或有些兴趣，但是却弄不明白；口欲言而未能之貌，是指学生想说，但却说不出来、说不清的情况。
启发式教育方法观的主要方式是：
（1）珍惜孩子的好奇心
家长要鼓励孩子发问，并认真回答他们的问题。一旦他们的好奇心受到你的重视和鼓励，就会更大胆更高兴地去探索并提出问题。当孩子说出某个与众不同的想法时，父母要及时给予赞许：“这想法真不错，连父母也想不出来!”切记不要嘲笑孩子，否则，他们以后不会再开口发问了。
（2）鼓励孩子大胆思考
孩子开始思考问题时是大胆的、无拘无束的，当然也会出现错误，许多家长都习惯于纠正孩子的错误；这是应该的，但也要注意，如果纠正过多，管教过严，就会使孩子的自尊心和自信心受到打击。正确的做法应该是鼓励孩子大胆思考，如果是新奇的，即使错了也要鼓励。
（3）加强对孩子求异思维
很多问题是没有固定答案的，这种训练原则能够启动孩子的思维，帮助孩子锻炼思维能力。孩子在自由玩耍时，可给他折纸、积木、拼图等需要动脑筋且能够自由装卸拆合的玩具，以启动孩子的思维。
参考资料：百度百科—儿童教育