第1个回答 2009-05-20
居安思危,以小见大
以描写理想远景或未来应有状态的创想能力为导向构建整个培养体系。这一步是构建一个系统的培养体系,即明确孩子未来要实现什么目标,成为一个怎样的人,在什么领域发展。只有明确了整个培养体系要实现的目标,才能构建一个有效的、清晰的培养体系,这也是一个家庭要实现成功培养孩子这一伟大事业需要确定的格局,这个格局一定要大,只有在大的格局下,才能做成大的事业。
整个培养体系的构建,就要对培养工程进行具体分解与量化,确定培养步骤,明确培养中需要的内容及资源,也就是说,实现培养目标需要经历的过程和要做的事情,是培养计划的一个时间安排表。对于培养体系的分解,应该由远及近,从目标到起点进行倒推,来确定整个体系的各个模块。也就是说,在分析了孩子的性格特质、兴趣领域的前提下,结合当前社会现状并对社会今后的发展进行分析及预测后,明确孩子应该在那个领域发展,成为一个怎样的人,要做怎样的事。有一个明确的目标后,由目标开始倒推:要实现这一目标,家长需要做哪些事情;孩子需要做哪些事情,需要进行那些积累与储备;达到这一目标需要的时间、经历的阶段及各个阶段需要做的事情等,由此对需要实现目标的过程进行分解并量化,将总体目标分解成一系列的分步目标,将大过程分解成一个个小阶段,然后引导孩子一个个地实现阶段性目标,并在实现的过程中起到观察员的角色,审时度势,根据具体情况作出适当调整,只要孩子的性格特质及兴趣领域没有改变,培养体系中制定的总体目标就不能轻易更改,这个时候,家长与孩子要形成一个整体,做到逢山开路,遇水搭桥,而不是对总体目标变来变去,如果这样的话,只有一个结果就是不精、不深、一事无成。在总体目标的指导下,在具体方案的引导下,就可以进入整个培养体系的实施阶段,也就是最关键的一步。
第3个回答 2009-05-20
王子曰:仲永/之/通悟,受之天也。其/受之天也,贤于/材人远矣。卒之/为众人,则/其受于人者/不至也。彼其/受之天也,如此其贤也,不受/之人,且为/众人;今/夫不受/之天,固众人,又/不受之人,得为/众人/而已耶?
方仲永的故事虽然没说到钱,不过也说明了学习可以改变人的一生.