联系新编大学语文(第三版)“道德与自然”单元课文内容,谈谈你对人与自然关系的理解

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人类应该学会合理利用大自然,就像文中的鲸鱼一样,要学会与其和谐相处,不能一味索取,要善待大自然。
大自然使我们人类赖以生存和发展的物质基础,是生命的摇篮,使我们共同的家园。善待大自然,大自然就会善待我们。人类是自然界的一部分,善待自然就等于善待人类自己。在善待大自然的过程中,我们会感受到与大自然和谐相处、与大自然成为朋友的无限乐趣。纯手打,望采纳

人与自然的关系体现在两个方面,一是人类对自然的影响
与作用,二是自然对人类的影响与反作用。工业化以来,在
人与自然的关系中,人类已处于主动地位,不断改造自然,
为人类创造大量财富,造福人类。但同时也掠夺自然,破坏
自然,招来自然对我们的抱负。

自然是人类最重要的东西
,
如果没有自然
,
人类就不能呼
吸空气
,
如果没有自然
,
人类就不能饮水
,
那么
,
人类就将灭绝
,
我们不能坐吃山空呀
.
在唯物辩证法看来,世界上的任何事物都是矛盾的统一
体。我们面对的现实世界,就是由人类社会和自然界双方组
成的矛盾统一体,两者之间是辩证统一的关系。一方面,人
与自然是相互联系、相互依存、相互渗透的:人由自然脱胎
而来,其本身就是自然界的一部分。人类的存在和发展,一
刻也离不开自然,必然要通过生产劳动同自然进行物质、能
量的交换。随着生产力水平的提高,人类认识自然、改造自
然的能力不断增强,
现在的自然已经不是原来意义上的自然,
而是到处都留下了人的意志印记的自然,即人化了的自然。

人化自然

表明人与自然之间的相互联系、
相互渗透越来越密
切。人与自然之间客观上形成的依存链、关联链和渗透链,
必然要求人类在认识自然、改造自然、推动社会发展的过程
中,不仅要自觉地接受社会规律的支配,同样要自觉地接受
自然规律的支配,促进自然与社会的稳定和同步进化,推动
自然与社会的协调发展。另一方面,人与自然之间又是相互
对立的。人类为了更好地生存和发展,总是要不断地否定自
然界的自然状态,并改变它;而自然界又竭力地否定人,力
求恢复到自然状态。人与自然之间这种否定与反否定,改变
与反改变的关系,实际上就是作用与反作用的关系,如果对
这两种

作用

的关系处理得不好,
特别是自然对人的反作用在
很大程度上存在自发性,这种自发性极易造成人与自然之间
失衡。此外,由于人类改造自然的社会实践活动的作用具有
双重性,既有积极的一面,又有消极的一面,如果人类能够
正确地认识到自然规律,恰当地把握住人类与自然的关系,
就能不断地取得改造自然的成果,增强人类对自然的适应能
力,提高人类认识自然和改造自然的能力;如果在对自然界
更深层次的本质联系尚未认识到,人类与自然一定层次上的
某种联系尚未把握住的情况下,改造自然,其结果要么自然
内部的平衡被破坏,要么人类社会的平衡被破坏,要么人与
自然的关系被破坏,因而受自然的报复也就在所难免。恩格
斯曾就此告诫过人们

不要过分陶醉于我们对自然界的胜利。
对于每一次这样的胜利,自然界都报复了我们。每一次胜利,
在第一步都确实取得了我们预期的结果,但是在第二步和第
三步却有了完全不同的、出乎预料的影响,常常把第一个结
果又取消了

。恩格斯还以美索不达米亚平原变成沙漠为例论
证了自己的观点。

建立人与自然的和谐共处、协调发展关系,实现人类与自然
界关系的全面、协调发展是人类生存与发展的必由之路。为
此,首先必须确立大自然观。现代意义上的自然观,真正视
人类与自然是相互依存、相互联系的整体,从整体上把握住
规律,并以此作为认识自然和改造自然的基础。其次,必须
走出

人类中心

的误区,
建立人与自然全面和谐共处和协调发
展的关系。科学证明人类不过是众多生物种类中的一种,人
类只是自然的一部分,不是万物的尺度,同时由于主客观条
件的限制,人类的认识具有很大的局限性,况且人类的认识
正确与否、能否得到完善和发展,一点也不能离开认识自然
和改造自然的活动(即实践),尤其是对自然规律的认识和
把握,更是离不开人与自然的联系,在当今世界变革的大潮
中,新出现的诸如

大科技观



持续发展观



生态价值观

等等,就是对

人类中心论

的否定。其三,
必须全方位的探讨
自然的价值。不仅要征服自然、利用自然,从自然中获取有
利于人类发展的使用价值;同时要善待自然、保护自然、尊
重自然。要树立大价值观念,即在评价一切经济活动和社会
活动时,不仅要考虑其经济价值,而且要考虑其生态价值;
不仅要考虑眼前价值,而且要考虑长远价值;不仅要考虑从
自然中所得,还要考虑如何回报自然等等。只有这样,才能
真正建立起人与自然和谐共处的关系,实现人与自然和谐共
处,协调发展。(字数应该够了)望采纳,纯手打
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