1、强调集体工作方式，用以打败
艺术教育的个人藩篱，建立设计和企业之间的链接，为企业工作奠定基础。 2、强调标准，用以打破艺术教育早成的漫不经心的自由化和非标准化。 3、设法建立基于科学基础上的新的教育体系，强调科学的、逻辑的工作方法和艺术表现的结合。 以上几个要点，已经将教学的中心从比较个人的
艺术型教育体系转移到理工型体系的方向上来了 4、把设计一向流于“创作外型”的教育重心转移到“解决问题”上去，因而设计第一次摆脱了玩形式的弊病，走向真正提供方便、实用、经济、美观的设计体系，为现代设计奠定了坚实的发展基础。 5、在
比利时设计家亨利。凡。德。威尔德的试验基础上，开创了各种工作室，如金、木、陶瓷、纺织、摄影等。 6、创造了“基础课”，三大构成等，在此以前是没有所谓基础课之设的。1920年由
包豪斯重要教员、色彩专家约翰尼。伊顿创立。