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本组课文中,我跟随作者游览了美丽的双龙洞。领略了七月天山的风景,我从中感受到了祖国千山万水的什么
如题所述
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推荐答案 2017-03-19
是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林:“骑马穿行林中,所以只写了一个,密密的塔松像撑天的巨伞,只听见马蹄溅起漫流在岩石上的水声,重重叠叠的枝桠,只漏下斑斑点点细碎的日影,使密林显得更加的幽静、塔松高大茂密的特点。这一句突出了原始森林的蜿蜒翠绿。(题目问的是“哪个句子”。写森林的还有一句接在上一句的下面。”这一句写出了森林葱郁幽静的特点《七月的天山》这篇课文中写出了森林的特点的句子是:沿着白皑皑群峰的雪线以下
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的双龙洞
读后感
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记金华
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作者我
以前学过他的文章,他的名字叫做叶圣陶。
这篇文章
写了双龙洞的山,粉红色,非常的
美丽
...
巜记金华
的双龙洞
》
一文中,
从
作者
通过孔隙
的感受
中,你体会
到了
什么?
答:
表达了作者叶圣陶热爱祖国秀丽山河的思想感情和品赏大自然的情趣,激发学生对祖国锦绣河山的热爱。主要内容 这是一篇游记,记叙了
作者游览
金华
双龙洞
的情景。是按游览顺序记叙的。先写沿途所见的美景;继而写外洞的洞口、外洞;再写孔隙;最后写内洞。中心思想 在游览过程中表达了作者热爱祖国秀丽山河的思...
巜记金华
的双龙洞
》
一文中,
从
作者
通过孔隙
的感受
中,你体会
到了
什么?
答:
巜记金华
的双龙洞
》
一文中,
从作者通过孔隙
的感受中,我
体会
到了作者
通过孔隙时的真实
感受,
稍微”“一点儿”告诉我们只有一动不动地平躺在小船上,才能通过孔隙,以此说明孔隙小的特点,非常逼真。《记金华的双龙洞》是一篇游记,记叙了作者叶圣陶游览金华双龙洞的情景。是按游览顺序记叙的。先写沿途所见...
《记金华
双龙洞
》这篇
课文
主要写了什麽
答:
主要写了作者叶圣陶游览金华
双龙洞
的情景。表达了作者叶圣陶热爱祖国秀丽山河的思想感情和品赏大自然的情趣,激发学生对祖国锦绣河山的热爱。《记金华双龙洞》是现代作家叶圣陶所作。是按游览顺序记叙的,先写沿途所见的美景;继而写外洞的洞口、外洞;再写孔隙;最后写内洞,是按空间顺序写的。洞口似桥洞...
课文
记金华
的双龙洞
有新资料的一、教材分析
答:
先写山后写溪流,最后用“那溪流就是从
洞里
出来的”,引出描写的重点
双龙洞
。 第三段(第4、5、6、7小节),分别写
作者游览
外洞、孔隙、内洞的情景。 第4节先写在洞口观山
的感受,
然后具体描写外洞,写出外洞口“宽”内“大”的特点。最后又提到泉水,交代了泉水的流向。泉水靠着洞口的右边往外流,这是外洞...
记金华
的双龙洞
作者
先介绍
游览
外洞的情景,先描写了什么,特点是什么
答:
记金华
的双龙洞
记叙了
作者游览
金华双龙洞的情景。是按游览顺序记叙的.先写沿途所见的美景;继而写外
洞洞
口、外洞;再写孔隙;最后写内洞。特点:
课文中
描绘景色的句子,运用了对比、比喻、夸张的手法,引导学生仔细赏析、体会。如“眼前昏暗了,可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来.我又感觉...
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跟随课文游览了什么的黄山
我跟随作者游览了黄山的
这学期我跟随课文游览了
在本篇课文中我们游览了
在本册课文中我们游览
在本学期的课文中
游黄山课文
带着课文去游黄山
小学课文游黄山
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