父母与孩子的关系怎样才恰当?

如题所述

父母之间的关系,是孩子最早接触的人际关系,孩子会不由自主的学习并且运用到跟他人相处上。
1.每天花半个小时和孩子交流。
2.和孩子在家也要使用文明用语,“早上好,请,谢谢,晚安”等等。
3.让孩子养成爱卫生的好习惯。
4.多听听孩子的声音!——用耐心、用爱心、用开心,心是长着眼睛的!
5.不要为了提醒孩子,而总是揭孩子的伤疤。
6.严肃指出孩子的错误!
7.不要总对孩子一本正经,要多和孩子一起欢笑:因为笑声能让孩子更加热爱生活;引导孩子积极、轻松愉快的看待事物。
8.给孩子讲故事,要有耐心,故事有一定的教育意义。
9.不要把当年未曾实现的理想强加在孩子身上,想让孩子去实现。
10.关爱孩子但适当时候适当的惩罚也是需要的,不要护孩子的短。
11.教育并不一定只是讲道理,有时适当可以采取一些强硬的措施。
12.结合孩子的表现,每天思考至少一个关于孩子成长的问题。
13.对幼儿进行艺术教育,培养幼儿高雅的审美情趣,注意引导、丰富幼儿的感性认识,在大自然中加深幼儿的情感体验,是非常有益的。
14.对于幼儿时期的孩子,不要让他们长时间地和自己的父母住在一起,隔代更亲,不利于教育。也许没有科学道理,但绝对适用。
15.注意培养孩子的善心。古人云: 勿以恶小而为之,勿以善小而不为。
16.教会孩子微笑,微笑面对生活的一切,微笑面对人生。
17.对孩子不要乱许愿,承诺的事情想尽一切办法也要兑现。
18.要常换位思考!对孩子的所做、所想等家长应常换位思考,假如我是孩子的话,我将会怎样?
19.给孩子一定的空间和自由,同时给一定的压力和责任!
20.向孩子说明,他本身已经很可爱了,不用再表现自己。
21.从来不说孩子比别的孩子差。
22.绝不用辱骂来惩罚孩子。
23.在孩子干的事情中,不断寻找值得赞许的东西。
24.不要吓孩子。以免造成孩子过分胆小、怕事。
25.不要当众批评和嘲笑孩子,以免造成心理畸形,失去自信心等。
26.不要对孩子过分严厉。以免孩子惧怕、害羞不敢发表自己的观点,养成面善心恶的性格。
27.不要过分夸奖孩子。以免孩子养成“沽名钓誉”的不良习气。
28.不要暗示孩子做不良的事。比如,打架一定要打回来、自己的东西不给别的吃、乘车不购票等。
29.让孩子正确树立心目中的偶像。
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第1个回答  2017-11-24
孩子一出生就需要教育
有些家长对早教不屑一顾,认为孩子还小,长大后再教育不晚。有些家长对早教讳莫如深,认为那是学校老师才懂的知识,送早教机构就可以了。老祖宗说:三岁看大,五岁看老。伟大的教育家蒙台梭利博士也说:孩子出生三天再教育就已经晚了两天。没错,孩子一出生就需要教育。田富荣用十九年的理论研究与实践经验告诉家长:生活即教育,早教很简单,早期教育就是家庭教育,每一位父母都能做到。早期教育的内容是什么?田富荣说如果用一句话概括那应该是:让孩子拥有健康的身体,超常的智商,良好的素质,立足于社会的能力。
对新生儿缺氧判断零失误
爱孩子首先希望他有一个健康的身体,这是每个父母最朴素的心愿。然而在新生儿中,缺氧是影响他们健康的一个非常严重的问题。
缺氧是什么?甚至有人会问,缺氧是一种病吗?对于一个刚出生的孩子,重度缺氧容易造成脑瘫,轻度、中度缺氧如果治疗不及时,也会对孩子将来的生活、学习的某一方面产生不良影响。
据了解,目前,我国儿童脑瘫发病率约为出生人口1.4~4‰左右。有关部门公布的相关数据表明,2011年全国脑瘫儿童总数接近500万名,并以每年增长约4万名的速度递增。“儿童脑瘫所导致的脑神经损伤康复治疗,是一个持续而漫长的过程,一名脑瘫儿童年康复治疗费用通常需要5~10余万元不等”。
可以想象,孩子缺氧给一个家庭带来了很大的经济负担和精神压力。缺氧问题也成了国家高度重视的儿童健康问题之一。而田富荣这个没有学过医的人,却在新生儿缺氧的观察与判断上做到了零误差。通过多年的实践,田富荣总结出了一些缺氧的症状,孩子家长可以通过这些症状判断孩子是否缺氧,做到早发现早治疗。
德智体全面发展从出生开始
田富荣的理论与实践证明从新生儿期就应对孩子进行德,智,体全方位的教育。从新生儿期就用这些方法,孩子就能培养起健康的身体、良好的性格、超常的智商。
田富荣通过看书与实践总结出了培养耐心,自控力,专注力的方法。并实践出孩子六个月完全能自已爬行,也经过了电视台的实例采访。田富荣指导的孩子一岁半完全能说出完整的句子。家长千万不能觉得说话早晚不重要,更不要相信有些书中所说的贵人语迟,首先我们要正确理解贵人语迟的意思,贵人语迟是指有身份地位的人说话三思而后行,并不是指说话晚了会成为贵人。相反,如果孩子说话太晚,不能尽快表达自己的意思或者很好的与大人交流,长大一些的时候容易出现自闭症、感统失调、暴力等问题。养育孩子,要做到预防问题发生,而不是等孩子出现问题去治理,去解决。
希望家长重视家庭教育
家庭教育之事可小可大,从小处说影响着家庭的幸福,从大处讲关系着国家的未来。孩子是家庭的希望,更是国家的栋梁。家庭的兴衰看家里培养的孩子是否成才,国家的昌盛最重要的一个方面是看这个国家培养了多少优秀的孩子。正式一点讲就是国家实施的人才战略。
养育孩子父母担负着主要责任,因为没有比父母更了解自己孩子的人。自己教育不好的孩子去寄托于学校和老师更不现实。田富荣认为家庭是培养孩子的地方,学校是展示孩子才艺的地方,社会是接纳孩子能力的地方。
如果每个父母在生孩子前先学习养育孩子的方法,就会使养育孩子成为一件快乐有趣的事,如果每个家庭都能养育好自己的孩子,我们的国民素质就能整体提高。现在的其实孩子很可怜,父母不会养育孩子的知识,摧残了孩子,大多数父母并未引起重视。田富荣呼吁,民政登记领结婚证时就应进行孕前培训,妇联应抓好准备看孩子的姥姥,奶奶的培训,只有这样做,才能很快的抓好家庭教育,不会出现诸多的问题孩子。
田富荣认为早教不能光讲大道理,抓家庭教育更需要落地的方法,对孩子每天行为的对错要给予鼓励和引导,不让坏习惯沾上孩子。田富荣认为古人讲的三岁看大应该是:一岁内是各种能力的培养,二岁是各种能力的发展,三岁是各种能力的巩固,
田富荣通过十九年的理论与实践钻研,她把高深的早教知识换算成简单可操作的方法,经她培养或指导的孩子不管是在身体体能、注意力、自控力、性格还是学习方面都与其他孩子有明显不同。她读《卡尔威特的教育》看到一句话:“宝宝出生两周后,由于婴儿与生俱来的“把握反射”,他就像吊单杠一样用力拉起自己的上身”,于是得到启发,在指导孩子的过程中不断实践,发现孩子一出生手的抓握力量就能把自己提起来,这样家长帮助宝宝每天练习几次,等到宝宝两个月大条件反射消失时,他的胳膊已经练得相当有力量,为提前进行爬行训练创造了条件,而爬行能更好的促进左右脑的协调发展,也增强了宝宝身体的柔韧度;她读《蒙台梭利的教育》看到一句话:“从历史记载的天才中发现,尽管他们的性格不尽相同,但他们身上共同再现了婴儿期那种超常注意力”,于是田富荣陷入思考:这句话是说婴儿期是培养高度注意力的最佳时期?要想孩子学习时注意力高度集中必须从小培养。那么婴儿期具体是指哪个时期?后来,田富荣从实践中得知,孩子的高度注意力的培养应该从月子期间培养。并且田富荣研究出了培养高度注意力的方法,孩子出生21天就能培养起高度注意力,6个月即出现沉思眼神;她读《吃出聪明的大脑》,学会了人体各种营养的饮食搭配,并且提出健康意识应该从小培养,她护理或者指导的孩子身体结实而且很少生病。并且她去过的每一个家庭,不仅孩子身体健康,就连家长也受到感染,开始注重合理饮食。
田富荣研究并实践出的这些养育孩子的方法通俗易懂,非常简单,父母只要认真照着做,每个孩子都能成为优秀孩子。本回答被网友采纳
第2个回答  2017-11-24
多沟通
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