逻辑学,谁会做??

一、指出下列直言判断(性质判断)主谓项的周延情况
1.科学理论都是实践的产物。
2.有些水生动物不是用腮呼吸的。
3.不能说所有干部都称职。
4.各行各业都有不称职的干部。
二、已知下列判断为假,写出同素材的其余三个判断,并判断它们的真假
1.所有价格高的商品都是质地优良的商品。
2.有的学生不是党员。
三、根据直接推理的有关知识,判定下列推理是否成立,如成立,请写出推理过程
1.由“不劳动者不得食”推出“有些不得食者是不劳动者”。
2.由“有些工艺品不是不出售的”推出“有些出售的不是非工艺品”。
四、下列三段论是否正确?如果不正确,请指明违反了哪条规则?
示例:
我国的大学是分布于全国各地的,北京大学是我国的大学,所以,北京大学是分布于全国各地的。
答:不正确,违反了规则:“在一个三段论中,只能有三个不同的概念。”
1.劳模要起带头作用,我不是劳模,所以,我不要起带头作用。
2.中国人是勤劳勇敢的,我是中国人,所以,我是勤劳勇敢的。
3.甲班多数同学是共青团员,甲班有些同学是“三好”学生,所以,甲班有些“三好”学生是共青团员。
五、下列三句话一真二假,请问,甲班的50名同学中有多少人会游泳?
A.有些甲班的同学会游泳 B.有些甲班的同学不会游泳 C.甲班的小王会游泳

一、
1.主项周延,谓项不周延
2.主项不周延,谓项周延
3.主项不周延,谓项周延
4.主项周延,谓项不周延
二、
1.E:所有价格高的商品都不是质地优良的商品。
I:有的价格高的商品是质地优良的商品。
O:有的价格高的商品不是质地优良的商品。
2.A:所有学生都是党员。
E:所有学生都不是党员。
I: 有的学生是党员。
三、
1.s代表不劳动者 p代表不得食
sAp -> pIs (换位原理)
2.s代表工艺品 p代表不出售
sOp -> sI-p -> -pIs -> -pO-s(换质位原理)
四、
例 M:我国的大学 p:全国各地 S:北京大学
MAP
SAM
——————
SAP
大前提中的“我国的大学”是集合概念 而小前提中的“我国的大学”是非集合概念 因此犯了“四项谬误”

1.劳模要起带头作用,我不是劳模,所以,我不要起带头作用。
M:劳模 S:我 P:起带头作用
MAP
SEM
——————
SEP
P在大前提不周延,在结论中周延,犯了“大项不当周延”的错误。

2.中国人是勤劳勇敢的,我是中国人,所以,我是勤劳勇敢的。
M:中国人 S:我 P:勤劳勇敢
MAP
SAM
_______
SAP
有效的

3.甲班多数同学是共青团员,甲班有些同学是“三好”学生,所以,甲班有些“三好”学生是共青团员。
M:甲班同学 S:三好学生 P:共青团员
MIP
MIS
——————
SIP
两个特称前提不能推出结论

五、
假设B错误 则甲班的同学都会游泳,那么AC都对 与条件矛盾
则B正确,则AC都错,由A错可知甲班同学都不会游泳,因此没人会游泳。
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