我在网上给你找了一个具体的例子 他们实行的不错 你可以借鉴一下
一、指导思想
以十七大精神为指导，以省素质教育会议为契机，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，深入落实教育科学发展观，着眼于时代要求，着眼于未来发展，让学生学会做人，学会学习，学会生活，学会劳动，为学生的终身发展奠基
三、制度措施
（一）领悟内涵，转变教学观念是素质教育的前提。
素质教育以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目的。然而，多年的应试教育思想在相当多教育工作者心中根深蒂固，因而必须转变教育教学观念。
（二）以人为本，提升教师素质是素质教育的关键。
实施素质教育的关键在于建设一支高素质的教师队伍。为了提高教师的整体素质，中心校采取以下措施：
一是加强干部队伍建设，造就一支认真专业、勤政高效的干部队伍。首先召开干部会，集中学习，统一思想，提高校长、中层干部的规范办学意识、素质教育意识、科学管理意识、民主和谐意识、责任意识。其次，实行中层以上干部竞争上岗制度，公开透明选拔领导干部。
二是加强教师的职业道德建设，造就一支思想过硬、为人师表的教师队伍。中心校认真组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《淄博市教师“十不准”》的要求严格约束自己，，以《规范》的要求规范教师的言行，尊重学生的人格和自尊心。同时加强德育交流，开展立师德、强师能、铸师魂演讲活动。
三是努力提高教师专业素质，造就一支业务精通、务实高效的教师队伍。①夯实专业基础，大练教学基本功。中心校采取加压和激励相结合的措施，推广“一话”（普通话）、大练“三字”（粉笔字、钢笔字、毛笔字），夯实“六个一”（撰写一篇独到论文、制作一个优质课件、设计一节优秀教案、执教一节优质课、组织一份优秀试题、形成一份成熟反思）。②强化教学常规落实，狠抓集体备课。中心校召开校长、教导主任会议，提出备课、上课、作业、评价、辅导、听评课的具体要求，每学期中心校教导处进行两次检查，并开展优秀教案、优秀作业展评活动，落实教学常规。同时，中心校教导处制定出集体备课实施方案，落实优质教案工程，促进资源整合，实现资源共享。③切实提高课堂教学效率。课堂是实施素质教育的主战场，中心校制定了领导教师听评课制度，以推门听课为主要方式，要求中心校校长2节/周，中心校副校级领导2-3节/周，中小学校长3-4节/周，中心校教导处主任4-5节/周，教师至少1节/周。听后评，评后改，改后跟踪听，同时做好听课、评课记录，中心校教导处对领导教师的听课、评课情况进行督促检查。此外，中心校教导处通过组织每学期两次（期中前、后各一次）的课堂达标（学校公开课）活动和各科优质课评选活动，扎扎实实地提高课堂教学效率。
（三）面向学生，促进学生全面发展是素质教育的目的。
素质教育的内涵就是要面向全体学生，面向学生的每一个方面，发展学生的特长。
1、建立素质教育导向的新的评价制度。在全镇中小学全面推行日常考试无分数评价，实行学生学业成绩与成长记录相结合的评价方式，为每个学生建立综合动态的成长档案，全面反映学生成长历程，成绩评定实行等级制（优秀、良好、及格等），积极促进学生的全面发展。
2、全员发展，面向全体学生。为提高全体学生的整体素质，中心校提出“面向全面学生，面向学生全面”的目标，为使这一目标落到实处，中心校要求：①各校要求各教师各年级都要确定明确的帮助对象并和学校签订责任合同，制订具体的计划措施。②各校要开展多种形式的学生教育活动，培养学生完美的人格，健康的情感。③办好各类兴趣小组，培养特长学生。中心校要结合音乐、美术特长生大赛，开展选拔活动。各校也要把“合格＋特长”作为鼓励学生发展的目标，并以“艺、体”为主举办各类兴趣小组，以“读好书、做好操、唱好歌、写好字、扫好地”为基础，逐步培养学生“琴、棋、书、画、唱、舞”等艺术才能，促进学生“五育”和谐发展，扩大素质教育成果。
（四）依法治教，建立健全制度是素质教育的保障。
1、建立健全制度，制度治校，制度治教。一是中心校成立以中心校校长李志勇同志为组长的实施素质教育领导小组，专人监管，层层落实；二是各校健全岗位目标责任制，人人目标明确，事事责任到人；三是各校完善教师考核评价制度，建立教师成长档案袋；四是完善创新学生成长档案记录袋，改革评价机制。
2、中心校对规范办学统一要求，做到“五个规范”：第一规范课程，全面开齐课程；第二规范课时，开足开好课时；第三规范学生的作业量；第四规范学生的作息时间，学期初中心校统一制定了学生作息时间表；第五规范学生评价制度。中心校将组织有关人员，通过查看资料、调查学生等多种方式进行不定期调查督导。
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